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【关键词】高等职业教育；学生；教学改革；专业社团
1 学生专业社团的内涵分析
学生社团随着时代的发展方兴未艾，各大高等职业技术学校中学生社团成为最美丽的一道风景线，参加学生社团是每一位学生大学生活中不可缺少的一部分。学生社团指学生因共同的兴趣，而自发组织成立的一个团体。学生专业社团是学生社团的一部分，相对于学生社团来说，专业社团的限定范围就窄了。学生专业社团指对某一个专业、某一项技能多加研究的社团，参与的学生对这一专业感兴趣，致力于提高这一专业的各项技能与专业学习研究有很大的关联。
2 高等职业教育学生专业社团的现状及原因分析
2.1 学生专业社团缺乏有效的指导
在学生专业社团成立之初，学校对每个社团都配备了专业的指导老师，负责指导社团的未来发展。但是据调查，大多数社团成立后老师将对社团的管理放到学生手中，导致社团的人才培养无法继续开展，学生专业社团的品质严重下降，参与人数日益减少。并且学校对于学生专业社团的支持力度不够，经费缺少是学生专业社团时常面临的问题，没有足够的经费就无法开展有效的活动，活动质量不高学生的积极性也降低，无法达到开展活动的目的。
2.2 學校对学生专业社团的管理机制不健全
学生专业社团与专业相关，对于专业知识的资源要求较高，许多社团内部无法完成社团建设，此时学校的支持尤为重要。但是，目前大多数高校对于学生专业社团的认识不够，管理松懈。在许多学校领导看来，学生专业社团是一个学生自发组织的社团，没有认识到学生专业社团对于学生专业素质培养的作用，所以，对于社团的发展不闻不问，没有明确的部门来管理指导学生专业社团，放任学生专业社团自由发展。
2.3 学生专业社团自身建设能力弱
学生专业社团属于一个自发加入的组织。对于加入的人员来说，年级不同、专业知识了解程度不同，导致专业社团中的人员素质参差不齐，在管理开展项目时，无法考虑全部的人员特质，无法安排适合所有人的活动。而且，学生专业社团内部管理机制不明确，没有明确的活动计划，对于人员无任何限制，基本缴纳社团费用都可以加入，不具有任何的奖惩措施，导致社团管理松散，没有有效的活动执行能力。社团负责人的管理能力不够强，工作能力不够高，社团不能开展相应的社团活动，无法调动社员的积极性，导致专业社团无存在的意义。
3 高等职业教育学生专业社团参与教学改革的优势
3.1 教学改革中的创新性
创新是目前时代发展的潮流，创新型项目的多少和创新型人才的储备决定了国家的经济命脉。学校是培养人才的主要途径，为适应时代的发展，各大高校的教学改革进行的如火如荼。创新便是改革中的一大步，而大多数学生对于自己的创造力并不自知，学生专业社团则提供了这个平台。学生根据自己的兴趣加入相应的专业社团，社团提供充足的知识储备资源以及实验器材经费等，让学生可以充分发挥自己的创造力，创新能力在实践中得以充分发挥。
3.2 教学改革中的自主性
随着教学改革的进一步深化，在高等职业教育中老师的作用越来越小，学生知识的学习以及职业素养的锻炼都需要靠学生自主去完成。对于高职院校来说，基本目的是培养技能型人才，要求实践能力和职业素养高。但是，高职院校的学术性较弱，科研设备不完善，使得学生自主学习的动力大大减少。而学生专业社团与专业知识相关，并且许多社团都与职业部门相对接，学生参加社团，便有机会接触到职业领域的实践锻炼，提高了学生学习的积极性。兴趣是学生自主学习、探索知识的动力，学习态度决定了在专业方向上的发展，热情是坚持完成任务的支撑，只有态度认真才能提高学习成绩和职业素养。
4 学生专业社团建设参与教学改革的意义
4.1 学生专业社团在教育改革中的作用
参与学生专业社团是提高专业知识的一个捷径，学生专业社团与课堂有区别也有相似之处。相同的是都是对于专业知识的学习巩固，不同于课堂的是社团的活动新奇多样，由知识丰富的老师和社会经验丰富的前辈进行指导，使得学生与社会的接触更加全面，在实践中提高了学生的知识技能和学习的积极性，专业知识的掌握更加牢固。并且，学生专业社团更多的培养的是能力，由于社团趋向于自己动手完成活动，自主查阅资料和动手操作是完成活动中不可缺少的。因此，学生不论在动手操作能力上还是与人沟通交往的能力上都会得到提高。
4.2 学生专业社团参与教学改革的必要性
我国传统的应试教育已经明显不再适应目前社会对于人才的要求，应试教育下的学生缺乏创新精神，做事死板，只知道一味按照规章制度做事不懂得变通。高等职业教育培养的人才将直接面临工作的考验，动手能力以及创新能力是必须具备的。因此，学生专业社团应与教学改革深入结合，逐步提高学生的综合素质。
5 结论
综上所述，教学改革与学生专业社团互相推进，教学改革的推进为学生专业社团的发展提供了广阔的天地，学生专业社团为教学改革添砖加瓦。学生专业社团的多样性丰富了学生的课余生活，提高了学生的职业素质，为学生的全面发展提供了一个基础平台。学生专业社团是根据学生的兴趣而自发形成的组织，在知识兴趣浓厚的校园里发展专业社团，在提高学生的综合素质和专业技能方面具有重要的作用。同时，也为学生及时了解社会搭建了桥梁。学生专业社团参与教学改革，将知识与实践结合，是促进学生成长的一个有效的途径。
参考文献
[1]刘湘希.提高综合素质是高校学生社团的应然目标[J].湖南涉外经济学院学报，2015.
[2]卢元镇.大学生社团协会制俱乐部化的思考与探索[J].河南高等专科学校学报，2016.
[3]杜俊华.学生社团存在的问题及对策[J].内江科技，2015.
[4]王刚狮.谈学生社团在高职教育中的作用[J].教育与职业，2014.
1 学生专业社团的内涵分析
学生社团随着时代的发展方兴未艾，各大高等职业技术学校中学生社团成为最美丽的一道风景线，参加学生社团是每一位学生大学生活中不可缺少的一部分。学生社团指学生因共同的兴趣，而自发组织成立的一个团体。学生专业社团是学生社团的一部分，相对于学生社团来说，专业社团的限定范围就窄了。学生专业社团指对某一个专业、某一项技能多加研究的社团，参与的学生对这一专业感兴趣，致力于提高这一专业的各项技能与专业学习研究有很大的关联。
2 高等职业教育学生专业社团的现状及原因分析
2.1 学生专业社团缺乏有效的指导
在学生专业社团成立之初，学校对每个社团都配备了专业的指导老师，负责指导社团的未来发展。但是据调查，大多数社团成立后老师将对社团的管理放到学生手中，导致社团的人才培养无法继续开展，学生专业社团的品质严重下降，参与人数日益减少。并且学校对于学生专业社团的支持力度不够，经费缺少是学生专业社团时常面临的问题，没有足够的经费就无法开展有效的活动，活动质量不高学生的积极性也降低，无法达到开展活动的目的。
2.2 學校对学生专业社团的管理机制不健全
学生专业社团与专业相关，对于专业知识的资源要求较高，许多社团内部无法完成社团建设，此时学校的支持尤为重要。但是，目前大多数高校对于学生专业社团的认识不够，管理松懈。在许多学校领导看来，学生专业社团是一个学生自发组织的社团，没有认识到学生专业社团对于学生专业素质培养的作用，所以，对于社团的发展不闻不问，没有明确的部门来管理指导学生专业社团，放任学生专业社团自由发展。
2.3 学生专业社团自身建设能力弱
学生专业社团属于一个自发加入的组织。对于加入的人员来说，年级不同、专业知识了解程度不同，导致专业社团中的人员素质参差不齐，在管理开展项目时，无法考虑全部的人员特质，无法安排适合所有人的活动。而且，学生专业社团内部管理机制不明确，没有明确的活动计划，对于人员无任何限制，基本缴纳社团费用都可以加入，不具有任何的奖惩措施，导致社团管理松散，没有有效的活动执行能力。社团负责人的管理能力不够强，工作能力不够高，社团不能开展相应的社团活动，无法调动社员的积极性，导致专业社团无存在的意义。
3 高等职业教育学生专业社团参与教学改革的优势
3.1 教学改革中的创新性
创新是目前时代发展的潮流，创新型项目的多少和创新型人才的储备决定了国家的经济命脉。学校是培养人才的主要途径，为适应时代的发展，各大高校的教学改革进行的如火如荼。创新便是改革中的一大步，而大多数学生对于自己的创造力并不自知，学生专业社团则提供了这个平台。学生根据自己的兴趣加入相应的专业社团，社团提供充足的知识储备资源以及实验器材经费等，让学生可以充分发挥自己的创造力，创新能力在实践中得以充分发挥。
3.2 教学改革中的自主性
随着教学改革的进一步深化，在高等职业教育中老师的作用越来越小，学生知识的学习以及职业素养的锻炼都需要靠学生自主去完成。对于高职院校来说，基本目的是培养技能型人才，要求实践能力和职业素养高。但是，高职院校的学术性较弱，科研设备不完善，使得学生自主学习的动力大大减少。而学生专业社团与专业知识相关，并且许多社团都与职业部门相对接，学生参加社团，便有机会接触到职业领域的实践锻炼，提高了学生学习的积极性。兴趣是学生自主学习、探索知识的动力，学习态度决定了在专业方向上的发展，热情是坚持完成任务的支撑，只有态度认真才能提高学习成绩和职业素养。
4 学生专业社团建设参与教学改革的意义
4.1 学生专业社团在教育改革中的作用
参与学生专业社团是提高专业知识的一个捷径，学生专业社团与课堂有区别也有相似之处。相同的是都是对于专业知识的学习巩固，不同于课堂的是社团的活动新奇多样，由知识丰富的老师和社会经验丰富的前辈进行指导，使得学生与社会的接触更加全面，在实践中提高了学生的知识技能和学习的积极性，专业知识的掌握更加牢固。并且，学生专业社团更多的培养的是能力，由于社团趋向于自己动手完成活动，自主查阅资料和动手操作是完成活动中不可缺少的。因此，学生不论在动手操作能力上还是与人沟通交往的能力上都会得到提高。
4.2 学生专业社团参与教学改革的必要性
我国传统的应试教育已经明显不再适应目前社会对于人才的要求，应试教育下的学生缺乏创新精神，做事死板，只知道一味按照规章制度做事不懂得变通。高等职业教育培养的人才将直接面临工作的考验，动手能力以及创新能力是必须具备的。因此，学生专业社团应与教学改革深入结合，逐步提高学生的综合素质。
5 结论
综上所述，教学改革与学生专业社团互相推进，教学改革的推进为学生专业社团的发展提供了广阔的天地，学生专业社团为教学改革添砖加瓦。学生专业社团的多样性丰富了学生的课余生活，提高了学生的职业素质，为学生的全面发展提供了一个基础平台。学生专业社团是根据学生的兴趣而自发形成的组织，在知识兴趣浓厚的校园里发展专业社团，在提高学生的综合素质和专业技能方面具有重要的作用。同时，也为学生及时了解社会搭建了桥梁。学生专业社团参与教学改革，将知识与实践结合，是促进学生成长的一个有效的途径。
参考文献
[1]刘湘希.提高综合素质是高校学生社团的应然目标[J].湖南涉外经济学院学报，2015.
[2]卢元镇.大学生社团协会制俱乐部化的思考与探索[J].河南高等专科学校学报，2016.
[3]杜俊华.学生社团存在的问题及对策[J].内江科技，2015.
[4]王刚狮.谈学生社团在高职教育中的作用[J].教育与职业，2014.