坐着火车去远方

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  小朋友,你旅行時有没有坐过火车呢?火车在人类历史上可是非常重要的一种交通工具,它的出现大大扩展了人类的活动范围,也使人类的交通运输更加便捷。
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谁跟我玩兒,打火镰儿。  火镰儿烧,卖甜瓜。  甜瓜苦,卖豆腐。  豆腐烂,茶鸡蛋。  鸡蛋鸡蛋壳壳,  里头坐着哥哥。  哥哥出来买菜,  里头坐着奶奶。  奶奶出来烧香,  烧了鼻子眼睛。
小小老鼠偷吃粮,  老牛拉车走得忙。  猛虎下山称霸王,  小兔草丛把身藏。  龙王上天去降雨,  金蛇洞口仰头望。  骏马飞奔跑得快,  羊儿吃草上山岗。  猴子树上摘仙桃,  公鸡屋顶喔喔唱。  小狗守在家门口,  肥猪窝里睡得香。
嘀呜嘀呜——救护车安安大叫着在路上飞驰。它头顶的蓝灯不停闪烁,离老远就能看见。  骑自行车的阿姨急忙为安安让路。自行车小声嘀咕:“安安今天怎么了?在参加赛跑吗?”  开公交车的叔叔赶紧为安安让路。公交车生气地说:“安安今天怎么了?大嚷大叫没礼貌!”  开吉普车的爷爷连忙为安安让路。老吉普车抱怨道:“安安今天怎么了?年轻人就是不稳重。”  安安正要经过十字路口时,红灯亮了。车子们全都停下来,可是安安
清晨,屎壳郎先生起床啦。他洗洗触角,开始了一天的生活。  天气好晴朗,屎壳郎先生出门找食物啦。  运气不错,屎壳郎先生和两个伙伴发现了一坨牛牛的便便。  好沉啊,屎壳郎先生托着食物回家,累得满头大汗。  回到家,屎壳郎先生乐呵呵地走进厨房,为家人做了一顿丰盛的晚餐。  餐桌上,大家边吃边聊,开心极了。  时间不早了,屎壳郎先生的家人们要洗洗睡啦。  屎壳郎先生来到书桌前,在灯下记录了这快乐的一天。
摘要:本文从历史教学中组织合作学习所必须具备的四个基本要素即混合编组、合作精神、个人责任、社交技能四方面出发,结合自身的教学实践,重点阐述了其四个基本要素在教学过程中的实施策略。  关键词:历史教学;合作学习;探索;实践  历史课程改革要求教师树立以学生为主体的教学观念,倡导学生积极主动的参与教学过程。在努力培养学生的主动探究能力的过程中,合作学习已作为一种重要的教学方式被广大的教师引入新课程改革
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小兔子跳到大兔子跟前,伸出手臂对大兔子说:“妈妈,抱抱。”  “你没看到我正在忙吗?”大兔子说,“我要把阳光织成毛衣,让你永远不会感到寒冷。”  小兔子点点头,坐在旁边等啊等。  阳光纺成线,织成了暖暖的毛衣。  小兔子并没有马上试穿毛衣,而是伸出手臂对大兔子说:“妈妈,抱抱。”  “你没看到我还要忙吗?”大兔子说,“我要把彩虹做成秋千,让你可以高高地飞起来。”  小兔子点点头,坐在旁边等啊等。 
培养并用好班级小干部,既能减轻老师的工作负担,而且能使学生得到充分的锻炼。在很大程度上,班级小干部的管理水平决定了一个班的整体面貌如何,小干部能够对班集体起到“以点带面”作用。如何着手培养班级小干部呢?我是从以下几个方面去做的:  首先,察颜观色,早物色好“苗子”。  观察力对班主任来说尤为重要,它可以使你见微知著,防患于未然,寻找到好的班级小干部“苗子”。当然,这要建立在高度的责任感和爱心的基础
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