【摘 要】
：
将文本概念与符号互动理论及古德莱德的课程层次理论相结合,教师教材理解的过程可以概括为教师与课程标准的互动、教师与教材的互动、教师与学生的互动三个主要环节。在这一
【基金项目】
：
2017年青海省社会科学规划课题“民生改善视域下青海藏族地区义务教育质量优化研究(项目批准号:17031)的阶段性研究成果
论文部分内容阅读
将文本概念与符号互动理论及古德莱德的课程层次理论相结合,教师教材理解的过程可以概括为教师与课程标准的互动、教师与教材的互动、教师与学生的互动三个主要环节。在这一过程中,教师将社会层次的课程转换为领悟层次的课程,将领悟的课程转换为教学层次的课程,又将教学层次的课程转换为体验层次的课程,课程标准文本被转换为教材文本,教材文本被转换为教案文本,教案文本又被转换为课堂文本。教师教材理解的过程实际上就是文本转换的过程。
其他文献
公共危机管理是现代政府的一项重要职能。我国公共危机管理体系建设取得了一定的成绩,但仍存在着诸多缺陷。改进我国的公共危机管理,应加强危机教育,增强政府公共危机意识;建
目的：通过Meta分析的方法,系统评价减影CTA对颅内动脉瘤的诊断价值。方法：通过计算机及手工检索减影CTA诊断颅内动脉瘤的相关文献,经筛选后提取符合标准的文献的相关信息及数据
言语的性别差异是一种语言现象、社会现象。本文以支配论和差异论为理论框架,从性别差异的视角分析美剧《老友记》中男女两性在语言形式和交际风格的不同。此外,本文还分析言
<正>出版社:江西人民出版社版次:2014年8月第1版ISBN:9787210052678字数:120000开本:16开定价:36.00元内容和作者简介白鹿洞书院,位于江西庐山五老峰南麓,在我国文化教育史上
目的:本研究旨在观察和探讨穴位埋线治疗联合抗癫痫药物对药物难治性癫痫患者的临床疗效及安全性,为难治性癫痫患者的中西医结合治疗提供思路及理论依据。方法:本研究以广东省中医院癫痫中心为研究中心,以门诊及住院患者为观察对象,根据研究方案诊断标准、纳排标准及剔除标准,共纳入66例患者,脱落15例。采用随机对照方法,其中治疗组27例,对照组24例,治疗组服用抗癫痫药物基础上联合穴位埋线治疗,对照组单纯抗癫痫
取平均壳径分别为1.9 cm和4.4 cm虾夷马粪海胆(Strongylocentrotus intermedius)进行实验观察.结果表明,海胆体腔有2种类型的细胞,即变形吞噬细胞和色素细胞.变形吞噬细胞形
1966年Pelofsky提出了关于表面张力系数的自然对数和粘滞系数的倒数的一个经验性的线性拟合关系式。这个关系式看起来适用于所有的流体，尤其是对于烷烃类及其含有两种或者三种
“沪港通”是沪市股票市场与香港股票市场之间交易的互联互通机制,由“沪股通”和“港股通”两部分组成,本概念由国务院总理李克强在2014年4月10日的博鳌论坛上提出,于2014年
文章主要论述了企业内部控制目标的构建和企业内部控制的目标控制两个问题,认为企业的内部控制制度是企业为实现其发展战略的中长期规划的方法和措施体系,而企业内部控制的执
建筑工业化是当前我国建筑技术的发展方向,使用传统无梁或少梁的混凝土板-墙结构体系有着增加楼层净高、提高施工效率及方便工业化生产等优点,但传统板墙结构延性差,在罕遇地震作用下,楼板损伤严重,结构依靠各单片剪力墙抵抗地震,剪力墙的延性能力在大震中非常关键。钢管混凝土剪力墙能极大改善混凝土的延性同时提高其轴向承载力,因此,课题组在高延性钢管混凝土剪力墙的研究基础上,发展提出一种“钢管混凝土剪力墙-板高层