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尽管不同版本的高中语文教材在文言选篇上有所不同，但有一点是共同的，即被选入教材的文言篇目都是千百年来被世人传诵的名篇佳作，形式上能唤起读者的浓郁美感，内容上能引起读者的强烈共鸣。不过，也应该看到：毕竟许多文章有千百年的时间跨度，毕竟学生的人生阅历有限，学生与某些课文的距离感、陌生感甚至排斥感也是客观存在。要引导学生欣赏古人，欣赏他们的生活世界、认识世界、情趣世界、理想世界；理解古人，理解他们的行为方式——穷达之乐、愤世嫉俗、苦闷放纵。