【摘 要】
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大学物理仿真实验是把实验设备,教学内容,教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,为物理实验改革提供了有力的途径;学生运用多媒体和计算机模拟技术,进行模拟操作、数
【机 构】
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南昌航空大学测光学院大学物理国家级实验教学示范中心,南昌航空大学无损检测技术教育部重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金(10904059/A040405);博士启动基金(EA200908017);江西省教育厅赣教技字[2007]第179号基金资助课题
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大学物理仿真实验是把实验设备,教学内容,教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,为物理实验改革提供了有力的途径;学生运用多媒体和计算机模拟技术,进行模拟操作、数据处理和分析思考,理解和掌握实验原理和方法.但同时仿真实验也存在有一定的弊端.通过仿真实验＂热敏电阻温度特性＂的典型教学,以及调查和分忻,得出了仿真实验在实验教学中的消极影响,并提出了一些需要注意的问题,为大学物理实验改革提供新思路.
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