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从英语发音示范多元化的概念出发，对传统语音教学存在的缺陷和语音在区域、社会及语体上存在的客观差异两方面进行分析，阐明英语教学实行多元语音示范的必要性，并从可接受性、教材编写、师资培训等方面就其可行性进行考察。
英语发音示范多元化及其可行性思考
【摘 要】
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从英语发音示范多元化的概念出发，对传统语音教学存在的缺陷和语音在区域、社会及语体上存在的客观差异两方面进行分析，阐明英语教学实行多元语音示范的必要性，并从可接受性、教
【机 构】
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丽水师范专科学校外语系教师
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年4期
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改革传统语文教育需要创新教育,中学语文创新教育的总体特征要求教师具有创新的观念和创新的教法;中学语文创新教育可以通过填补"空白"、主题诠释多元化,同时抓住教材切入点