【摘 要】
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目的探索培养学生综合素质的护理美育途径。方法采用问卷调查学生参与各项活动的基本情况,并让学生对营造的各项审美活动进行评价。结果学生参与锻炼机会少;各项审美活动受到
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目的探索培养学生综合素质的护理美育途径。方法采用问卷调查学生参与各项活动的基本情况,并让学生对营造的各项审美活动进行评价。结果学生参与锻炼机会少;各项审美活动受到学生的普遍欢迎。结论学校教育应多学科、多层次、多方面营造审美活动,为学生建立人人参与展示的平台,创造锻炼机会,培养学生综合素质,以适应社会发展。
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