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和许多家长闲聊时，我常常会听到这样的声音：“我家孩子学习一点都不自觉，家长不监督、不帮助，他就不学。”孩子的自觉性在学习过程中起着非常重要的作用，主动学习和被动学习的效果差别也非常明显。
在女儿刚上小学时，我也曾为孩子学习自觉性差而苦恼。后来，经过观察和摸索，我找到了一套比较有效的方法，总结为“三多三少”。经过这一套方法的培养，孩子学习的自觉性大大提升，现在学习成绩名列前茅。
多指导少插手，培养学习自觉性
女儿上幼儿园时很喜欢画画，常常拿着笔涂涂画画。五岁时，她就可以临摹一些简单的东西，而且很逼真，大小比例也很恰当。但她上了小学后，却很少再动笔。
小学二年级时，语文老师教了新字或词语后，都会要求孩子做一个相应的手工模型。比如，今天教了“南瓜”这个词语，那就要用纸剪一个南瓜的模样。
女儿第一次领到这项任务时愁眉苦脸，饭也不吃，一直嚷嚷着不会做。我耐心劝解：“其实这很简单的，就是在手工纸上先画一个南瓜，然后，用剪刀剪下来就可以。”可是，不管我怎么说，女儿还是摇头。几次三番后，我发现了她的小心思，她是不想动手，想让我代劳。
每个孩子都有依赖思想，如果第一次为她代劳，以后，她处处事事都会想着让你代她做。为了防止女儿养成这一习惯，我假装哭丧着脸说：“宝贝，妈妈也只是会说，并不会做啊！”女儿听我这样说，惊讶地问：“你是大人，怎么还不会做？”我说：“妈妈小时上学没有做过这样的手工，所以就不会。”
不管女儿怎样说，我一直坚持不会，渐渐她就露出失望的表情。见在我身上看不到希望，女儿终于动手：她先在课本上找出一个南瓜的插图，然后用稚嫩的双手临摹在纸上，最后用剪刀小心翼翼地剪了下来。
女儿做手工时，一而再再而三地返工，不是画得不太好，就是剪得不太好，手工纸也费了几张，我一直忍住没有插手，只是站在边上给她指导。这样的事经过几次后，女儿不再依赖我。
现在，女儿上了初中，很多家长反映帮孩子背课文和单词很辛苦。女儿却是自己默记，从不让我帮她盯课本。有时，我主动请缨，女儿竟然拒绝。看到女儿这么自觉，我就会偷笑，庆幸自己在孩子小时就培养了她自主学习的能力。
多鼓励少否定，每个梦想都应该被尊重
生活在现代社会的孩子不仅见多识广，就连梦想也是五彩斑斓的。女儿上学后，活动受到教师和家长的双重限制，孩子感觉很压抑。下午放学后，她问我能不能先玩一会儿再做作业，我说，不行，必须做完作业再玩；双休日，女儿想睡懒觉不想去上美术班，我说，必须坚持去上。
在和女儿的对话中，我使用频率最高的词就是“必须”二字。女儿气愤地说，长大后她要当领导管住我和爸爸还有老师。
对于女儿的话，我吃惊地一笑，但对于她这个太过现实的“梦想”，我还是表示支持。我说：“有志向很好。但是，你要从小锻炼自己的组织能力。”女儿感兴趣地问：“什么是组织能力？”我告诉她：“就是要让你身边的人团结在你的周围。”女儿又问：“怎样才能让他们人团结在我周围？”我说：“当然是多干让大家拥护的事，比如多做好事、讲礼貌、尊老爱幼等。”女儿若有所思地点点头。
为了实现“梦想”，女儿很是用心，协助同学打扫卫生，帮老师抱作业本，给有病的同学补习功课。一个学期后，女儿当选为小组长，她高兴地问我：“妈妈，是不是当了小组长以后就可以当领导了？”我笑着回答女儿：“这才是万里长征第一步，只有踏好第一步才能为梦想添砖加瓦。”
因为这件事的影响，女儿后来很独立，遇事有主见，学习上也是一副很有担当的样子。她常会对我说：“妈妈，你不要担心我的学习，我会为自己的前途负责的。”听女儿的这句话时，我心里就如吃了蜜。
多因势利导少定规矩，细节决定成败
女儿小时特别羡慕教师这个职业，她觉得站在讲台上的老师特别神气。为了模仿老师的“威风”，每次家里来了小点的孩子，女儿就会把他们召集到房间，学着老师的样子给他们“上课”。家里没有黑板，她就在地板上、床头上、衣柜上写。
有一次，女儿给孩子们“讲课”。看到她又把衣柜画得不像样，我本想批评教育。但看到她讲得十分认真，一板一眼很有“小老师”的风范。我还是没有作声。
看女儿的热情这么高，我不忍心破坏她的梦想和热情。为了避免她在房间里乱画。我买了一块能用水彩笔写字的小黑板，挂在了她的房间，来了孩子，她就在黑板上写写画画。
看女儿如此痴迷于在黑板上写字，感受当老师的感觉，我想，何不把孩子的这一特点当着优点发扬光大？我对她说：“悦儿，你这么爱在黑板上写字，为什么不在黑板上复习你每天的功课呢？”女儿一听，想想说：“这样更好。”于是，她每天做完做业，都会在黑板上把老师教的内容复习一遍。复习时，她就模仿老师的情形，写一会，讲一会，有时还会跑出来叫我去充当学生。
现在女儿上了初三，那块黑板，她还在用。有不解的难题时，她就在黑板上写写画画，边做思考，还一步步讲解推理，直到做出为止。
孩子对有些事物有可能只是好奇，但家长要善于从中找寻出闪光的一面，因势利导发展为对他们有利的东西。一些看似无关紧要的细节，有可能就会培养出好习惯。
如今，女儿已上初中三年级，今年夏天面临中考，但女儿一点也不惧怕，而我也和平常一样地上班下班，从未在她的学习上过多地花时间。这一切都是因为女儿从小养成了自主学习的好习惯，孩子学得轻松，家长自然也轻松。
在女儿刚上小学时，我也曾为孩子学习自觉性差而苦恼。后来，经过观察和摸索，我找到了一套比较有效的方法，总结为“三多三少”。经过这一套方法的培养，孩子学习的自觉性大大提升，现在学习成绩名列前茅。
多指导少插手，培养学习自觉性
女儿上幼儿园时很喜欢画画，常常拿着笔涂涂画画。五岁时，她就可以临摹一些简单的东西，而且很逼真，大小比例也很恰当。但她上了小学后，却很少再动笔。
小学二年级时，语文老师教了新字或词语后，都会要求孩子做一个相应的手工模型。比如，今天教了“南瓜”这个词语，那就要用纸剪一个南瓜的模样。
女儿第一次领到这项任务时愁眉苦脸，饭也不吃，一直嚷嚷着不会做。我耐心劝解：“其实这很简单的，就是在手工纸上先画一个南瓜，然后，用剪刀剪下来就可以。”可是，不管我怎么说，女儿还是摇头。几次三番后，我发现了她的小心思，她是不想动手，想让我代劳。
每个孩子都有依赖思想，如果第一次为她代劳，以后，她处处事事都会想着让你代她做。为了防止女儿养成这一习惯，我假装哭丧着脸说：“宝贝，妈妈也只是会说，并不会做啊！”女儿听我这样说，惊讶地问：“你是大人，怎么还不会做？”我说：“妈妈小时上学没有做过这样的手工，所以就不会。”
不管女儿怎样说，我一直坚持不会，渐渐她就露出失望的表情。见在我身上看不到希望，女儿终于动手：她先在课本上找出一个南瓜的插图，然后用稚嫩的双手临摹在纸上，最后用剪刀小心翼翼地剪了下来。
女儿做手工时，一而再再而三地返工，不是画得不太好，就是剪得不太好，手工纸也费了几张，我一直忍住没有插手，只是站在边上给她指导。这样的事经过几次后，女儿不再依赖我。
现在，女儿上了初中，很多家长反映帮孩子背课文和单词很辛苦。女儿却是自己默记，从不让我帮她盯课本。有时，我主动请缨，女儿竟然拒绝。看到女儿这么自觉，我就会偷笑，庆幸自己在孩子小时就培养了她自主学习的能力。
多鼓励少否定，每个梦想都应该被尊重
生活在现代社会的孩子不仅见多识广，就连梦想也是五彩斑斓的。女儿上学后，活动受到教师和家长的双重限制，孩子感觉很压抑。下午放学后，她问我能不能先玩一会儿再做作业，我说，不行，必须做完作业再玩；双休日，女儿想睡懒觉不想去上美术班，我说，必须坚持去上。
在和女儿的对话中，我使用频率最高的词就是“必须”二字。女儿气愤地说，长大后她要当领导管住我和爸爸还有老师。
对于女儿的话，我吃惊地一笑，但对于她这个太过现实的“梦想”，我还是表示支持。我说：“有志向很好。但是，你要从小锻炼自己的组织能力。”女儿感兴趣地问：“什么是组织能力？”我告诉她：“就是要让你身边的人团结在你的周围。”女儿又问：“怎样才能让他们人团结在我周围？”我说：“当然是多干让大家拥护的事，比如多做好事、讲礼貌、尊老爱幼等。”女儿若有所思地点点头。
为了实现“梦想”，女儿很是用心，协助同学打扫卫生，帮老师抱作业本，给有病的同学补习功课。一个学期后，女儿当选为小组长，她高兴地问我：“妈妈，是不是当了小组长以后就可以当领导了？”我笑着回答女儿：“这才是万里长征第一步，只有踏好第一步才能为梦想添砖加瓦。”
因为这件事的影响，女儿后来很独立，遇事有主见，学习上也是一副很有担当的样子。她常会对我说：“妈妈，你不要担心我的学习，我会为自己的前途负责的。”听女儿的这句话时，我心里就如吃了蜜。
多因势利导少定规矩，细节决定成败
女儿小时特别羡慕教师这个职业，她觉得站在讲台上的老师特别神气。为了模仿老师的“威风”，每次家里来了小点的孩子，女儿就会把他们召集到房间，学着老师的样子给他们“上课”。家里没有黑板，她就在地板上、床头上、衣柜上写。
有一次，女儿给孩子们“讲课”。看到她又把衣柜画得不像样，我本想批评教育。但看到她讲得十分认真，一板一眼很有“小老师”的风范。我还是没有作声。
看女儿的热情这么高，我不忍心破坏她的梦想和热情。为了避免她在房间里乱画。我买了一块能用水彩笔写字的小黑板，挂在了她的房间，来了孩子，她就在黑板上写写画画。
看女儿如此痴迷于在黑板上写字，感受当老师的感觉，我想，何不把孩子的这一特点当着优点发扬光大？我对她说：“悦儿，你这么爱在黑板上写字，为什么不在黑板上复习你每天的功课呢？”女儿一听，想想说：“这样更好。”于是，她每天做完做业，都会在黑板上把老师教的内容复习一遍。复习时，她就模仿老师的情形，写一会，讲一会，有时还会跑出来叫我去充当学生。
现在女儿上了初三，那块黑板，她还在用。有不解的难题时，她就在黑板上写写画画，边做思考，还一步步讲解推理，直到做出为止。
孩子对有些事物有可能只是好奇，但家长要善于从中找寻出闪光的一面，因势利导发展为对他们有利的东西。一些看似无关紧要的细节，有可能就会培养出好习惯。
如今，女儿已上初中三年级，今年夏天面临中考，但女儿一点也不惧怕，而我也和平常一样地上班下班，从未在她的学习上过多地花时间。这一切都是因为女儿从小养成了自主学习的好习惯，孩子学得轻松，家长自然也轻松。