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摘要：少年强则中国强。因此对儿童的教育更是要重视。儿童文学作品中的深意对于儿童的兴趣培养以及价值观的塑造有着不可磨灭的功劳。文章通过多案例分析，来凸显儿童文学作品在小学语文教育中的重要地位及深远意义。
关键词：小学；语文；儿童作品；教学；意义
儿童文学，浅显的理解就是针对于孩子的、有指向性、适应孩子心智发展程度以及未来需要的基底文学。孩子是家庭的希望，也是国家的未来。对于孩子的学习，一直以来都受到了高度关注。人们意识到了教育基础的好坏对孩子未来发展的深远意义，因此对儿童的培养从胎儿时期就开始了。出生后父母的睡前故事是在为孩子拓宽眼界，为未来发展打好了基础的有利工具。这些故事都是针对孩子的年龄以及心智量身定制的，也就是儿童文学作品，让孩子们明事理、懂人情，为小学语文的学习降低了难度，学生更容易理解教师的讲述，课堂气氛以及课堂效率都可以大大提高。同时学生学习更加容易，激发了学生的学习兴趣，是当下极受欢迎的教育形式。
1儿童文学作品对于孩子的影响巨大
儿童文学是针对于儿童这个集体来创作作品。这样的作品的内容更能贴近儿童的心理，更能让儿童产生心理上的共鸣，对儿童的三观形成是有重要意义的。
例如1：人教版四年级下册小学语文教材中有一课《小英雄雨来》给人留下深刻印象。这个故事的主人公是一个小孩子雨来，为了掩护藏在自己家的八路军叔叔，面对日本侵略者的糖果、金戒指、毒打等手段也绝不屈服，最终跳下小河，在日本人机枪散射的情况下机智逃生的故事。尤其是村民在以为雨来就义之后，一个老人的叹息“有志不在年高”的评价更是让人印象深刻。在孩子们阅读这样的故事的时候，都会产生一种对小英雄雨来的敬佩，对于雨来身上的勇敢、民族气节以及聪明冷静的性格，会引起孩子们的模仿，将雨来当成一个楷模。就是在这样一个有趣的学习中，借助儿童文学作品，让孩子认识到了民族气节，自己的品格远远比物质的东西要重要得多。
例如2：《夜莺的歌声》也是人教版小学四年级下册的课文。讲述的是一个少年面对入侵的敌军。从容应对，而且少年有一项了不得的技能就是口技，可以模仿夜莺、杜鹃等动物叫声，而夜莺代表敌人，杜鹃代表机关枪数量。以此来向军队通风报信，并且不畏艰险的带领侵略者走进埋伏圈，将自己的安危置之度外。这种气度连成年人都无可比拟。将这两篇课文放在一起，就是让同学们印象更深刻，对这种爱国主义情怀的了解更深入，让民族气节植根在心底。
2儿童文学在小学语文教学中所占比例
儿童文学作品在小学语文教材中所占比例是非常可观的，大约占到了百分之六七十，其中有一些童话故事、寓言、英雄小故事等等。表现形式多种多样，更容易满足小学生年龄段特有的强烈的好奇与求知欲。这也告诉了我们，儿童文学对于小学语文知识的教授的重要性。儿童文学作品在小学课本分布密度是很大的，已经成为了小学语文课本中不可或缺的一部分。儿童文学作品不仅所占比重大，而且这些篇目都是需要重点掌握的知识。在客观角度来讲，儿童文学是学好小学语文的基石。因此，必须要正确的认识到儿童文学对于儿童的重要地位以及意义，继而将其效用发挥到最大的程度。让小学生的学习也可以是丰富多彩的，有趣的。
例如：小学语文人教版四年级下册中《夜莺的歌声》《小英雄雨来》等都在同一部分。而且都是学习的重点。学生在学习的时候却没有太大的学习压力，都是像是听故事一样，在轻松愉悦的环境下学习到了做人做事的基础。
3儿童文学深受小学生的喜爱
儿童文学是以儿童视角出发的，得到儿童的喜爱也是必然的。而且儿童文学不只是印象中的“小孩玩意”，都是有教育意义的，人总会长大，随着年龄的增长，学生也不会一直局限于故事之中。
例如：《科利亚的木匣》这个故事很简单，在法西斯统治时期，为了不遭到迫害，科利亚一家决定搬离家乡，求得生存。临行前，科利亚将自己不能带走的喜爱的玩具，珍贵的纪念品埋在了从家门口出去走十步的地方，希望在回到家乡的时候还可以找到自己的宝贝。几年后，战争平息了，科利亚回到了家，走了十步却找不到自己的宝贝了。在冷静思考后，他明白了，自己长大了，步子也变大了，终于在五步的地方找到了自己的宝贝。小小的故事，蕴含着很多哲理。事物是不斷变化发展的，人也在不断成长，同时让学生们善于思考，要培养良好的思考能力。
4增强儿童文学作品的影响力
4.1提高儿童鉴赏作品的能力
小学生属于人生的初级阶段，文学素养不足，而且对于不同文学的应对经验也不够。但是对于鉴赏来说，这种“无知”恰恰是鉴赏最初的源能力。如果老师可以加以引导，这也就要求老师的自身知识要充足，充分了解儿童文学的发展、不同学者的观点，理念。才能在引导学生鉴赏时游刃有余，让课堂生动不死板。让儿童看见社会的美好。
4.2重视儿童文学创作
不管是老师、同学、甚至是各单位的精英，创作都是必须的。儿童文学也是在不断更新，所以要提起注意。把握儿童文学作品的创作理念的更新与变革。教师也可以自己创作，更直观的感受变化。俗话说“实践得真知”，在实践中加深理解，取得突破。
5结束语
儿童文学作品在小学语文教学中的地位可见一斑，是小学语文课本中不可或缺的一部分。为小学生拓宽视野，开拓眼界提供了先提条件。关注儿童文学作品，这也是关注孩子的未来发展前景。儿童文学的基础是否牢固，在一定程度上决定了孩子的未来。
关键词：小学；语文；儿童作品；教学；意义
儿童文学，浅显的理解就是针对于孩子的、有指向性、适应孩子心智发展程度以及未来需要的基底文学。孩子是家庭的希望，也是国家的未来。对于孩子的学习，一直以来都受到了高度关注。人们意识到了教育基础的好坏对孩子未来发展的深远意义，因此对儿童的培养从胎儿时期就开始了。出生后父母的睡前故事是在为孩子拓宽眼界，为未来发展打好了基础的有利工具。这些故事都是针对孩子的年龄以及心智量身定制的，也就是儿童文学作品，让孩子们明事理、懂人情，为小学语文的学习降低了难度，学生更容易理解教师的讲述，课堂气氛以及课堂效率都可以大大提高。同时学生学习更加容易，激发了学生的学习兴趣，是当下极受欢迎的教育形式。
1儿童文学作品对于孩子的影响巨大
儿童文学是针对于儿童这个集体来创作作品。这样的作品的内容更能贴近儿童的心理，更能让儿童产生心理上的共鸣，对儿童的三观形成是有重要意义的。
例如1：人教版四年级下册小学语文教材中有一课《小英雄雨来》给人留下深刻印象。这个故事的主人公是一个小孩子雨来，为了掩护藏在自己家的八路军叔叔，面对日本侵略者的糖果、金戒指、毒打等手段也绝不屈服，最终跳下小河，在日本人机枪散射的情况下机智逃生的故事。尤其是村民在以为雨来就义之后，一个老人的叹息“有志不在年高”的评价更是让人印象深刻。在孩子们阅读这样的故事的时候，都会产生一种对小英雄雨来的敬佩，对于雨来身上的勇敢、民族气节以及聪明冷静的性格，会引起孩子们的模仿，将雨来当成一个楷模。就是在这样一个有趣的学习中，借助儿童文学作品，让孩子认识到了民族气节，自己的品格远远比物质的东西要重要得多。
例如2：《夜莺的歌声》也是人教版小学四年级下册的课文。讲述的是一个少年面对入侵的敌军。从容应对，而且少年有一项了不得的技能就是口技，可以模仿夜莺、杜鹃等动物叫声，而夜莺代表敌人，杜鹃代表机关枪数量。以此来向军队通风报信，并且不畏艰险的带领侵略者走进埋伏圈，将自己的安危置之度外。这种气度连成年人都无可比拟。将这两篇课文放在一起，就是让同学们印象更深刻，对这种爱国主义情怀的了解更深入，让民族气节植根在心底。
2儿童文学在小学语文教学中所占比例
儿童文学作品在小学语文教材中所占比例是非常可观的，大约占到了百分之六七十，其中有一些童话故事、寓言、英雄小故事等等。表现形式多种多样，更容易满足小学生年龄段特有的强烈的好奇与求知欲。这也告诉了我们，儿童文学对于小学语文知识的教授的重要性。儿童文学作品在小学课本分布密度是很大的，已经成为了小学语文课本中不可或缺的一部分。儿童文学作品不仅所占比重大，而且这些篇目都是需要重点掌握的知识。在客观角度来讲，儿童文学是学好小学语文的基石。因此，必须要正确的认识到儿童文学对于儿童的重要地位以及意义，继而将其效用发挥到最大的程度。让小学生的学习也可以是丰富多彩的，有趣的。
例如：小学语文人教版四年级下册中《夜莺的歌声》《小英雄雨来》等都在同一部分。而且都是学习的重点。学生在学习的时候却没有太大的学习压力，都是像是听故事一样，在轻松愉悦的环境下学习到了做人做事的基础。
3儿童文学深受小学生的喜爱
儿童文学是以儿童视角出发的，得到儿童的喜爱也是必然的。而且儿童文学不只是印象中的“小孩玩意”，都是有教育意义的，人总会长大，随着年龄的增长，学生也不会一直局限于故事之中。
例如：《科利亚的木匣》这个故事很简单，在法西斯统治时期，为了不遭到迫害，科利亚一家决定搬离家乡，求得生存。临行前，科利亚将自己不能带走的喜爱的玩具，珍贵的纪念品埋在了从家门口出去走十步的地方，希望在回到家乡的时候还可以找到自己的宝贝。几年后，战争平息了，科利亚回到了家，走了十步却找不到自己的宝贝了。在冷静思考后，他明白了，自己长大了，步子也变大了，终于在五步的地方找到了自己的宝贝。小小的故事，蕴含着很多哲理。事物是不斷变化发展的，人也在不断成长，同时让学生们善于思考，要培养良好的思考能力。
4增强儿童文学作品的影响力
4.1提高儿童鉴赏作品的能力
小学生属于人生的初级阶段，文学素养不足，而且对于不同文学的应对经验也不够。但是对于鉴赏来说，这种“无知”恰恰是鉴赏最初的源能力。如果老师可以加以引导，这也就要求老师的自身知识要充足，充分了解儿童文学的发展、不同学者的观点，理念。才能在引导学生鉴赏时游刃有余，让课堂生动不死板。让儿童看见社会的美好。
4.2重视儿童文学创作
不管是老师、同学、甚至是各单位的精英，创作都是必须的。儿童文学也是在不断更新，所以要提起注意。把握儿童文学作品的创作理念的更新与变革。教师也可以自己创作，更直观的感受变化。俗话说“实践得真知”，在实践中加深理解，取得突破。
5结束语
儿童文学作品在小学语文教学中的地位可见一斑，是小学语文课本中不可或缺的一部分。为小学生拓宽视野，开拓眼界提供了先提条件。关注儿童文学作品，这也是关注孩子的未来发展前景。儿童文学的基础是否牢固，在一定程度上决定了孩子的未来。