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教学实践中,学生经常出现这样的问题：活动热情高,但习作兴趣低;活动能力强,但习作水平低;活动时间长,但写作时间短。教师可从以下几方面入手：尽情释放,与习作有机交融;强化口语,以我口表我心;抢夺时间,保障随堂练笔,真正发挥活动的价值,促进学生写作能力的提升。
别让活动之“热”冷却了写作思考——浅谈习作教学中活动与写作的结合策略
【摘 要】
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教学实践中,学生经常出现这样的问题：活动热情高,但习作兴趣低;活动能力强,但习作水平低;活动时间长,但写作时间短。教师可从以下几方面入手：尽情释放,与习作有机交融;强化口语
【机 构】
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江苏南通市通州区平东小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年4期
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