【摘 要】
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<正>大量研究发现,学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重要。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在课程目标六级、七级的总体描述中分别规定"进一步增强
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<正>大量研究发现,学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重要。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在课程目标六级、七级的总体描述中分别规定"进一步增强英语学习动机""有明确和持续的学习动机"。在情感态度目标七级、八级中分别要求"有正确的英语学习动机""有稳定和持久的英语学习动机"。培养学生稳定和持久的英语学习
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