学小提琴，是我的决定。第一天去上小提琴课时，我悄悄地打开教室门，小心翼翼地观望着周围，里面传来好听的琴声。我轻轻地把琴盒放下来，踮着脚走了进去。就是那天，我下定决心，要好好学小提琴。
　　只是过了一年，我见到小提琴就烦，哪怕前方有个琴盒，我都会绕着走，听见琴声就会捂上耳朵。
　　今天我坐在桌子前，连饭都吃不下，两只手紧紧握在一起。我看了一眼饭碗，轻轻地拿起筷子，但就要放到嘴边时，我毅然地把筷子放下来。尽管家人在耳边大声说话，可我只看见他们的嘴巴在动。我拿起杯子，咕咚咕咚地喝了起来。然后用手帅气地抹了下嘴巴，头发一甩，杯子“哐当”一声伴着我的决定立在了桌子上。我心想，筷子放下了，杯子放下了，那决定也该放下了。我猛地起身，眨了下眼，对着琴盒用力摆了摆手……
　　点评：仅仅用动作描写就把心理活动表现得这样细致，不容易。用“动作”表现心理的好处就是一切尽在不言中，更含蓄，给读者留了思考和想象的空间。