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文章的研究以邓恩的“公共政策五维度模型”为基础构建分析框架,从多个维度对广州市现有的特殊教育政策文本进行分析。目前,广州市的特殊教育政策体系较为完善、对融合教育发展指引清晰、政策研发能力较强。同时,也存在融合教育发展政策支撑不足、特殊教育的专业发展政策结构不完整、质量监测体系不完善、支持保障体系政策存在缺位等有待发展之处。据此,建议下一步应考虑以推动特殊教育地方立法、加强特殊学生转介安置等综合发展体制机制建设、夯实特殊教育发展的基础条件和加大特殊教育发展财政支持力度等方面为着眼点进行政策研制。