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教育作为劳动力再生产、造就人才的阵地,它的存在和发展需要大量的投资。为使有限的人力、物力、财力资源能够在培养人才的过程中带来更高的效益,量化手段将是探索潜在规律性的有力工具。本文借助附表所提供的统计资料,运用独立性检验方法①定量地揭示学校规范与教育投入之间的内在联系,并就我国现阶段高等教育办学规模进行初步探讨。