高中英语阅读功能语篇分析教学探索

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就当前的高中英语课堂教学实际情况而言,目前教育教学工作的开展虽然整体呈现出一种向上的态势,但是其中依然有很多亟待商榷与解决的问题,造成了教师开展教学工作的阻碍。教学研究工作的开展将针对当前高中英语课堂教学中如何正确应用英语功能语篇分析提升与发展学生的英语素养,并且会结合现阶段英语教育过程中存在的问题提出相应的解决策略,为后续教育教学工作开展提供全新动力。
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<正>《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确了聚焦“立德树人”的根本任务,基于英语科学特点,围绕核心素养,确定了现阶段英语课程目标——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。核心素养中的文化意识侧重于在英语学习过程中理解中西文化差异,学会鉴赏优秀文化,能够在中西文化对比中感悟优秀中华传统文化的魅力,并逐渐形成强烈的民族文化自信。但在教学实践中,
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教学是每个学校的中心工作,课堂则是实现教学目标的主要途径。本文以我国目前的小学课堂管理现状为切入点,分析课堂管理的诸多影响因素,并在此基础上提出新的课堂管理方向,进一步探讨课堂管理的优化策略,以期为课堂管理提供理论支撑。
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