＜正＞美术和语文学科作为基础教育课程体系的有机组成部分，两者既互相独立，表现出各自的学科特质，又密切相关，互相促进，互相融通，从而赋予语文跨学科以可行性与多样性。它对于拓展学生语文学习视野、开拓语文课堂教学格局、促进学生全面素质发展等具有重要的价值。一、小学语文教学和美术教学的关系小学语文和美术虽然属于不同的学科，但两者之间存在密切的关系，美术教学对语文教学具有显著的促进作用，语文教学也将对美术教学产生反哺效应。（一）美术教学促进语文教学跨学科融合视角下，美术教学将对语文教学产生显著的促进作用。首先，优化语文教学环境。语文教学过程中，教师可以借助直观的图画创设教学情境，提高情境审美效果，更好地激发学生语文的学习兴趣；其次，丰富语文教学资源。美术在小学语文教学中的运用，将有助于丰富语文教学资源，开拓学生学习视野，借助丰富的资源深化学生对语文的理解；第三，培养学生的想象力和审美能力。美术语言的运用将文字表现的内容直观化，给学生创造调动想象力的机会，在图文转换中较好地促进学生想象力的发展，也使学生审美能力获得自然生长的机会。