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摘要：随着校园足球在职校中的深入推行，足球课程的创新和改革也被推上日程，为了能够在职业更好的开展校园足球活动，足球课程在教学目的与教学内容上都需要做出相应的改变，在响应新课程标准的同时提高校园足球活动开展的质量，以学生的学习需求为主，为学生创设良好的校园运动环境，帮助学生提高自身的综合素质，充分的发挥校园足球活动的意义。
关键词：职校;校园足球;课程改革;策略
足球不仅是一项历史悠久的运动，还是体育运动中参与人数最多的运动之一，在职校受到了很多学生的热爱，这不仅是因为足球运动能够让学生享受到团体荣誉的成就感，其带球奔跑与展示运动技术方面也能够给学生带来运动的满足感。随着校园足球在职校中的深入推行，其受关注的程度也越来越高，校园足球如何能让学生得到足球运动带来的益处使足球运动促进学生的学习发展成为了高校体育教学的难点，如何提高足球课程的教学质量是当前急需要提上日程的重要课题。
一、职业足球课程面临改革的原因
首先，职校足球课程的时间不够，足球课程的内容设置不够科学，训练内容过于模式化，不利于激发学生的足球热情。在有限的时间内提高学生的整体足球水平对于教师和学生来说都是比较严峻的一个问题，掌握熟练的足球技术需要一定的时间，布置足球战术需要时间、处理突发情况也需要时间，而职业足球课程的时间有限，训练的内容过于传统化、模式化，教学的目标不够明确，学生对于参与足球活动的兴趣逐渐降低。其次是足球教师的专业素质不够，在学生训练的过程中不能给予足够的指导，导致校园足球的开展受到影响，降低开展的速度和效率。职业的足球专业教师的配备人数大多都在2名左右，有的足球教师是其他体育学科教师所担任的，缺少专业的素质以及继续培训，教学的手段以及教学的方式都过于传统和单一，学生不能受到专业的指导，降低了学生在足球运动过程中的运动感受以及成功的喜悦度，学生没有得到足够的运动快乐，也降低了学生的足球运动热情。
二、职校校园足球课程改革的策略
（一）进一步明确告知学校足球课程教学目标，重视培养学生足球活动参与兴趣
在职校教育教学中课程的设置作为教育教学活动顺利开展的重要基础，在不同课程中也体现了各种教育理念、教学目标以及相应的教学内容。对职校中足球课程教学改革过程中，教师应充分进一步明确足球课程教学目标，将有效锻炼学生身心素质以及立德树人作为足球课程教学的主要目标。在足球课程教学内容方面应具备可才做性、可考察性以及可评价性。并且，在职校足球课程教学中教师应其实遵循和落实‘以生为本、快乐足球’的足球课程教学理念，从而让学生在足球课程学习和足球活动中体会快樂和成就感，从而切实调动和培养学生参与足球活动和足球学习及训练的积极性，让学生对足球产生浓厚的兴趣后，学生才能积极主动的参与到足球相关规则、知识、技巧以及训练学习当中来，从而切实确保职校足球课程和开展足球活动目标的实现。让学生真正的爱上足球，使足球成为学生的兴趣爱好，推动学生逐渐养成参与足球这项体育运动的良好习惯，继而让学生在足球运动中身心及意志品质等方面都能获得切实有效的而培养和提升，确保高职足球教学有效性。
（二）不断优化足球课程教学资源及条件，确保足球教学硬件条件的同时也应设置专用教材
对职校足球课程教材来讲，健全完善的足球教学场地和相关硬件条件，是确保足球教学和足球运动开展的必要基础和前提条件。在高职学校足球课程改革过程中应充分依据校园学生人数、校园足球场地现有条件情况的基础上，不仅应具备基本的十一人足球场以外，也应设置室内五人制及七人制足球场地，从而为足球教学和足球活动的开展提供良好完善的场地条件。有关足球教育文件明确提出，在职校中开展足球教学所使用的教材应具备科学性、规范性及完善性，从而为职校足球课程体系的构建奠定良好的基础，更是确保职校足球教学以及足球运动顺利有效可持续开展的重要保障，充分发挥足球教材和相关教育资源的载体功能。专业的足球教材和相关资源能够为足球教学提供科学专业的理论基础，为教师展开足球教学提供有力依据，并且也为学生更好的学习和掌握足球知识及足球技能提供良好素材，确保职业足球课程教学顺利有效开展。
（三）在足球教学中教师应与学生实现有效互动
在职校足球课程教学改革过程中，要求体育教师不仅是学生知识的传授者，同时也应成为学生足球知识和技能学习的协作者，教师应主动放下身段成为学生足球活动和学习过程中的伙伴，让学生在足球运动中体会快乐，师生共同发展和进步。教师应与学生展开主动沟通和交流，从而切实掌握学生内心展示想法以及对足球运动的个人想法以及对足球教学的意见等，从而让教师在充分了解和掌握学生学习需求和足球教学具体学情后，对在足球教学进行不断优化和完善，采用更加针对合理的足球训练方式和教学方法，确保足球课堂教学质量和效果的切实提升。并且，可针对学生的不足之处设置针对性的教学内容和训练任务等，从而让足球教学更具针对于有效性，帮助学生弥补自身不足确保足球教学更具全面性。
三、结束语
校园足球在职校中开展对学生的学习和发展来说有着一定的促进意义，足球课程的改革应受到教师的重视，学校也应积极的做好课程改革的相关工作，为校园足球的顺利开展提供基础保障，从整体上提高学生的体育运动精神，提高学生的身体素质。
参考文献：
[1]杨明霞.职校开展校园足球活动的现状分析与对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）.
[2]刘迪.职校校园足球运动发展与教学解析[J].农村经济与科技，2016，27（12）：281-281.
关键词：职校;校园足球;课程改革;策略
足球不仅是一项历史悠久的运动，还是体育运动中参与人数最多的运动之一，在职校受到了很多学生的热爱，这不仅是因为足球运动能够让学生享受到团体荣誉的成就感，其带球奔跑与展示运动技术方面也能够给学生带来运动的满足感。随着校园足球在职校中的深入推行，其受关注的程度也越来越高，校园足球如何能让学生得到足球运动带来的益处使足球运动促进学生的学习发展成为了高校体育教学的难点，如何提高足球课程的教学质量是当前急需要提上日程的重要课题。
一、职业足球课程面临改革的原因
首先，职校足球课程的时间不够，足球课程的内容设置不够科学，训练内容过于模式化，不利于激发学生的足球热情。在有限的时间内提高学生的整体足球水平对于教师和学生来说都是比较严峻的一个问题，掌握熟练的足球技术需要一定的时间，布置足球战术需要时间、处理突发情况也需要时间，而职业足球课程的时间有限，训练的内容过于传统化、模式化，教学的目标不够明确，学生对于参与足球活动的兴趣逐渐降低。其次是足球教师的专业素质不够，在学生训练的过程中不能给予足够的指导，导致校园足球的开展受到影响，降低开展的速度和效率。职业的足球专业教师的配备人数大多都在2名左右，有的足球教师是其他体育学科教师所担任的，缺少专业的素质以及继续培训，教学的手段以及教学的方式都过于传统和单一，学生不能受到专业的指导，降低了学生在足球运动过程中的运动感受以及成功的喜悦度，学生没有得到足够的运动快乐，也降低了学生的足球运动热情。
二、职校校园足球课程改革的策略
（一）进一步明确告知学校足球课程教学目标，重视培养学生足球活动参与兴趣
在职校教育教学中课程的设置作为教育教学活动顺利开展的重要基础，在不同课程中也体现了各种教育理念、教学目标以及相应的教学内容。对职校中足球课程教学改革过程中，教师应充分进一步明确足球课程教学目标，将有效锻炼学生身心素质以及立德树人作为足球课程教学的主要目标。在足球课程教学内容方面应具备可才做性、可考察性以及可评价性。并且，在职校足球课程教学中教师应其实遵循和落实‘以生为本、快乐足球’的足球课程教学理念，从而让学生在足球课程学习和足球活动中体会快樂和成就感，从而切实调动和培养学生参与足球活动和足球学习及训练的积极性，让学生对足球产生浓厚的兴趣后，学生才能积极主动的参与到足球相关规则、知识、技巧以及训练学习当中来，从而切实确保职校足球课程和开展足球活动目标的实现。让学生真正的爱上足球，使足球成为学生的兴趣爱好，推动学生逐渐养成参与足球这项体育运动的良好习惯，继而让学生在足球运动中身心及意志品质等方面都能获得切实有效的而培养和提升，确保高职足球教学有效性。
（二）不断优化足球课程教学资源及条件，确保足球教学硬件条件的同时也应设置专用教材
对职校足球课程教材来讲，健全完善的足球教学场地和相关硬件条件，是确保足球教学和足球运动开展的必要基础和前提条件。在高职学校足球课程改革过程中应充分依据校园学生人数、校园足球场地现有条件情况的基础上，不仅应具备基本的十一人足球场以外，也应设置室内五人制及七人制足球场地，从而为足球教学和足球活动的开展提供良好完善的场地条件。有关足球教育文件明确提出，在职校中开展足球教学所使用的教材应具备科学性、规范性及完善性，从而为职校足球课程体系的构建奠定良好的基础，更是确保职校足球教学以及足球运动顺利有效可持续开展的重要保障，充分发挥足球教材和相关教育资源的载体功能。专业的足球教材和相关资源能够为足球教学提供科学专业的理论基础，为教师展开足球教学提供有力依据，并且也为学生更好的学习和掌握足球知识及足球技能提供良好素材，确保职业足球课程教学顺利有效开展。
（三）在足球教学中教师应与学生实现有效互动
在职校足球课程教学改革过程中，要求体育教师不仅是学生知识的传授者，同时也应成为学生足球知识和技能学习的协作者，教师应主动放下身段成为学生足球活动和学习过程中的伙伴，让学生在足球运动中体会快乐，师生共同发展和进步。教师应与学生展开主动沟通和交流，从而切实掌握学生内心展示想法以及对足球运动的个人想法以及对足球教学的意见等，从而让教师在充分了解和掌握学生学习需求和足球教学具体学情后，对在足球教学进行不断优化和完善，采用更加针对合理的足球训练方式和教学方法，确保足球课堂教学质量和效果的切实提升。并且，可针对学生的不足之处设置针对性的教学内容和训练任务等，从而让足球教学更具针对于有效性，帮助学生弥补自身不足确保足球教学更具全面性。
三、结束语
校园足球在职校中开展对学生的学习和发展来说有着一定的促进意义，足球课程的改革应受到教师的重视，学校也应积极的做好课程改革的相关工作，为校园足球的顺利开展提供基础保障，从整体上提高学生的体育运动精神，提高学生的身体素质。
参考文献：
[1]杨明霞.职校开展校园足球活动的现状分析与对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）.
[2]刘迪.职校校园足球运动发展与教学解析[J].农村经济与科技，2016，27（12）：281-281.