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小组活动教学是“可理解性输入”理论和“可理解性输出”理论的实际运用。本文以湖南工程职业技术学院英语教改专业进行小组活动教学为例，分析了小组活动教学的开展方式以及效果。
高职英语教学中小组活动的有效性探究——以湖南工程职业技术学院英语教改专业为例
【摘 要】
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小组活动教学是“可理解性输入”理论和“可理解性输出”理论的实际运用。本文以湖南工程职业技术学院英语教改专业进行小组活动教学为例，分析了小组活动教学的开展方式以及效
【机 构】
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湖南工程职业技术学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2013年11期
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