论文部分内容阅读
【摘要】自教育部首次将《计量经济学》确定为高等院校经济学类核心课程以来，中国的计量经济学教学取得很大进步．但是仍然存在很多问题，尤其“二本”院校。本文以笔者长期教学经验为基础，以云南红河学院为例，指出“二本”院校计量经济学教学中普遍存在的问题，提出了作者关于“二本”院校计量经济学教学改革的若干思考。