“当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。”维也纳古典乐派代表人物海顿这段有关音乐的独白，引起了后世无数音乐逐梦人的共鸣。
　　在贵州省黔东南侗族自治州从江县小黄村，有一群在山间传唱侗族大歌的“小精灵”，他们没听过海顿，但也有着一样的音乐感受。“侗歌带来了很多开心事，唱侗歌能去北京！”小黄村小黄小学四年级的潘敏霞告诉《中国新闻周刊》。
　　这次对话是在今年4月中旬，学生们正在他们的快乐音乐教室准备来北京表演的曲目《歌唱美好生活》，邀请他们来到北京的正是这间音乐教室的捐助方——梅赛德斯-奔驰。
　　再次见到他们是在一个半月后的北京中山音乐堂，2016年5月31日晚，第三届希望工程·梅赛德斯-奔驰快乐音乐汇在此拉开帷幕。450余名来自梅赛德斯-奔驰快乐音乐教室项目支持的希望小学及经销商资助学校的孩子，带着精心编排的曲目唱响北京。
　　据了解，梅赛德斯-奔驰于2010年6月携手中国青少年发展基金会 ，启动了“梅赛德斯-奔驰‘乐动未来’希望工程快乐音乐教室”项目，截至2015年底，梅赛德斯-奔驰已在全国30个省、市、自治区落成500所快乐音乐教室，超过25万名孩子得以亲身感受音乐魅力。
　　作为一家车企，梅赛德斯-奔驰为何会致力于音乐教育领域的公益事业？北京梅赛德斯-奔驰销售服务有限公司高级执行副总裁，梅赛德斯-奔驰星愿基金管理委员会主席李宏鹏在接受《中国新闻周刊》采访时给出了答案。
　　“教育决定一个国家和民族的未来，而音乐教育对于促进学生健康成长、全面发展有着重要的作用。”李宏鹏说。
　　现阶段，对于大部分希望小学和农村小学而言，缺乏专门的音乐教室、音乐教学器材不达标、没有专职的音乐教师是进行音乐教育的最大阻力。基于此，梅赛德斯-奔驰在2010年携手中国青少年发展基金会启动了音乐教育项目，并定义为“快乐音乐教室”，面向希望小学和一些农村基础设施比较薄弱的学校来做公益扶助。
　　在李宏鹏看来，“快乐音乐教室”公益项目的投入与梅赛德斯-奔驰的品牌属性密切相关，“作为汽车的发明者，世界上最著名的汽车品牌之一，我们希望不仅通过企业良好的业绩体现品牌价值，更重要的是做好公益事业，通过我们的实际努力来回馈这个社会。”
　　值得一提的是，梅赛德斯-奔驰在开展“快乐音乐教室”公益项目时，始终秉承“授人以鱼不如授人以渔”的理念。为了源源不断为学校提供硬件、常态化的音乐教师培训和音乐支教志愿者资源，梅赛德斯-奔驰与高校合作，目前已建立8个“音乐教育·星愿基地”。创新打造开放活动平台，带动经销商、车主、员工和公众参与到梅赛德斯-奔驰的公益项目中。
　　对于未来“快乐音乐教室”公益项目的可持续发展，除了整合资源、多元化带动公众参与，李宏鹏认为结合国家政策方针也是保障公益项目可持续推进的关键一环。
　　“国家‘十三五’规划中，明确强调了在教育现代化方面的重视，我们将响应‘十三五’规划的指示，继续开拓社区志愿者平台，推进乡村现代化教育，助力更多中国少年实现心中梦想。”李宏鹏说。
　　未来，梅赛德斯-奔驰还将在公益方面继续创新，发展经销商公益平台，星愿基金之间的项目实现有机联动，比如配备音乐教室的学校继续开展劳伦斯体育教育，同时公司内部资源也将进一步整合，从而打造更兼容并包、更开放的活动平台。在参与渠道上也更加创新，利用经销商网点和社交媒体平台，让更多有需求的人群可以从公益项目中受益。在内容策划上也会针对不同族群的特点量身定制公益项目，吸引更多元化的公众力量加入到公益中来，携手呵护梦想，共筑星梦。