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随着新课程改革的发展，自主学习的课堂既是社会发展的需要，也是学生个体发展的需要。充分发挥“双主学习”的作用，即在教师主导下学习与学生为主体自主学习有机结合，从创设情境激发学习兴趣、注重策略培养探究能力、及时点拨培养创新意识、适当刺激锻炼学生意志等充分发挥学生的主体性，培养学生学习的积极性，提高课堂教学的有效性，从而进一步打造高效率的物理课堂。