【摘 要】
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学生对通用技术课程所持的学习动机会通过学习活动而影响其学习效果. 通过调查研究,对动机总体情况有重要影响的因素从大到小分别为:学习体会、个性、教师教学能力、价值观、
【机 构】
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浙江省嘉兴市第三中学,314000
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学生对通用技术课程所持的学习动机会通过学习活动而影响其学习效果. 通过调查研究,对动机总体情况有重要影响的因素从大到小分别为:学习体会、个性、教师教学能力、价值观、任务难度、学习环境、自身需要、积极归因、自尊自信、师生关系、消极归因和教材. 针对调查的结果提出四点建议:从学生的需要出发,满足学生有个性地健康发展;引导积极归因,促进学生全面发展;创设学习空间,引导学生公平发展;内外兼顾激发和培养学习动机,促进学生协调发展.
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