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听力理解的过程就是对话语意义的认知过程。话语指向性听力教学模式主张在听力教学过程中以话语为本位,以话语理解策略为导向,让学生能够主动激活已有的知识,通过对输入的信息进行认知加工以获取准确的话语意义,最终形成良好的听力策略。
话语指向性听力教学与训练模式探索
【摘 要】
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听力理解的过程就是对话语意义的认知过程。话语指向性听力教学模式主张在听力教学过程中以话语为本位,以话语理解策略为导向,让学生能够主动激活已有的知识,通过对输入的信
【机 构】
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四川外语学院国际商学院,四川外语学院期刊社,
【出 处】
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外语教学
【发表日期】
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2010年06期
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