随着课堂教学的改革,小学语文作为学生学习的基础性学科内容教学任务越来越重.新背景下倡导小学生自主学习,教学活动强调围绕学生开展,同时课堂教学的有效性与否的评判标准是小学生自身的技能和素养是否得到了发展,自我主体性作用是否得到了凸显和激发等等.rn小学语文作为工具性的学科内容,在整个小学阶段有着举足轻重的位置.在过去传统的教学模式中,教师往往注重学生对知识的死记硬背,忽略了学生在其中的位置和作用,从而导致学生死学语文,自身技能和素养得不到充分的激发.新背景下,小学语文课堂教学的目标是最大限度地培养学生的自主学习能力,提升学生的综合技能和素养.对此,作为教师需要结合小学生的心理特点,以新的角度去构思教学活动,让学生在掌握知识的基础上,自身得到发展,最终实现学生全面健康发展.