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【摘要】高中阶段是学生们综合学习各科知识的重要阶段，在这一阶段中学生们不仅仅需要关注各学科知识的综合学习，而且也需要将注意力分散一部分到增强自己的身体素质上面去，身体是革命的本钱，身体素质的提高有利于更好的学习，所以高中学校注重高中排球教学中的合作学习。这样有利于提高学生们的身体素质，对他们合作学习各科知识也是有一定帮助的。高中排球教学中的合作学习需要老师和学生的共同努力，才能不断提高学生们的身体素质。
【关键词】高中排球 合作学习 教学策略
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0265-02
引言
高中时期是学生们身心各方面发展的重要时期，但是在这一重要时期中，学校的老师们还有学生的家长们更多的是关注学生们学习成绩的提高，从而可能一定程度上的忽略了学生们的各方面身体素质，這是非常不利于高中生们德智体美劳全面发展，同样也不利于他们进行更好的学习各科知识，对他们的高考成绩也有一定的不良影响。要让高中生们德智体美劳全面发展，就必须不断增强学生们的身体素质，加强他们在高中排球教学中的训练以及合作。
一、高中排球教学中的合作学习策略的重要意义
（一）培养合作精神建立友好关系
高中时期是学生们学习的重要时期，在这一时期，学生们会将大部分的注意力集中的放在学习各科书本知识上，反而忽略了他们身体素质的重要性，不利于他们进行更好的学习。高中排球教学中的合作学习有利于培养学生的合作精神，可以帮助学生们之间建立友好和谐的同学关系，形成互帮互助的良好现象，有助于他们在日常常学习生活中互帮互助，共同促进学习生活的进步[1]。
（二）增强身体素质促进学习进步
常说，身体是革命的本钱，有一个较强的身体素质才能有更强的精力来学习，才能够有机会逐步提高学生们的学习成绩，促进他们德智体美劳全面发展。高中排球教学中的合作学习，排球老师会让学生们进行合作学习和训练，一方面让他们转移一部分注意力到提高身体素质上，开阔他们的思想，不仅有助于他们增强身体素质，也有利于促进他们学习上的不断进步。
二、高中排球教学中的合作学习策略中存在的问题
（一）学生们专注学习抵触排球教学
现在的学校老师以及学生家长们大多认为目前高中生的全部精力都应该放在学习各科知识上去，应该尽量的减少参与体育活动，尽可能的节省时间来学习，以期在最后的高考中获得家长和老师满意的成绩，最终进入到一个理想的大学。因此，学生们也就被影响而专注于学习，不在乎身体素质的提高与否，只想着如何提高学习成绩，他们在高中排球课堂上也就不怎么配合甚至是抵触，认为排球教学耽误了他们学习，这样老师也就无法通过排球教学来提高他们的身体素质以及激发他们的合作精神[2]。
（二）学校排课不合理学生体育训练机会较少
现在的大多数高中学校也都奉行军事化管理，相应的减少了高中生们的体育课时间，导致学生们参与体育训练的机会大大减少，学校领导可能会一周排一节体育课，这样对学生们参与体育训练提高身体素质是极为不利的。学校的排课存在不合理的地方，高中排球教学中的合作学习工作同样也无法进行，不利于学生们身体素质的提高以及学习成绩的进步。
三、解决高中排球教学中的合作学习存在问题的策略和方法
（一）开导思想增加体育训练
正是由于现在的高考给每个学校和每个家庭都带来很大的压力，所以学校更加应该给学生们安排体育课来减小学生们日常学习生活中的压力，因此，学校的老师应该先开导学生们的思想，让他们逐渐意识到身体素质对于学习的重要性。
例如，高中排球教师可以在第一节课的时候给学生们讲述提高身体素质的好处，以及长期在教室学习不运动的坏处，让他们自己进行对比，意识到体育训练的重要性，逐渐让他们积极主动的参与排球教学课堂，并且提高他们的身体素质。
（二）合理排课增加体育训练机会
好多高中学校对体育的排课时间都大大缩短了，一周一节甚至是两周一节，这对于提高学生们的身体素质是很没有帮助的。所以，高中学校应该合理的排课，增加学生们参与体育训练的机会，逐步提高高中生们的身体素质。
例如，高中学校的领导者在安排教学秘书进行排课的时候应该强调体育课的重要性，安排一周两节体育课，这样才能发挥高中排球教学中的合作学习的重要作用。合作学习高中排球，促进他们身心健康发展。
（三）寓教于乐提高学生参与度
好多高中生之所以不愿意参与高中排球教学课堂，可能是因为排球课堂过于枯燥教条，他们只愿意在体育课上自己玩排球，不愿意听从老师的理论教学，所以老师硬币寓教于乐，提高学生们参与排球教学的积极性和主动性。
例如，高中排球教师在给学生们进行理论指导的时候可以选择组织学生们进行排球小组赛，激起他们运动的热情，提高他们对于高中排球教学课堂的参与度，逐渐的提高他们的身体素质，以及培养他们的小组合作精神，发挥高中排球教学中的合作学习的作用[3]。
四、总结
综上所述，高中排球教学中的合作学习的发展过程中存在的一些问题，需要有相应的解决策略，老师和家长们首先要转变观念，要让学生们注重提高身体素质，学生们也要关注自己的身心健康，拒绝一味地学习书本知识，忽略了身体健康的重要性。学校也要合理的安排体育课的课表，让学生们有更多的机会参与排球教学，老师们也要注重教学方式的转变，寓教于乐，激发他们对排球的兴趣。如此一来，学生们就可以在老师影响下逐步提高身体素质。
参考文献：
[1]李永刚.新课程改革背景下张掖市普通高中排球课教学运用合作学习的实验研究[J].西北师范大学，2012.
[2]刘大明.“合作探究”教学法在普通高校排球选项课垫球技术教学中的实验研究[D].广西师范大学，2008.
[3]东锋.在高校排球选项课教学中实施合作学习的理论和实践研究[J].考试周刊，2007，（3）.
【关键词】高中排球 合作学习 教学策略
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0265-02
引言
高中时期是学生们身心各方面发展的重要时期，但是在这一重要时期中，学校的老师们还有学生的家长们更多的是关注学生们学习成绩的提高，从而可能一定程度上的忽略了学生们的各方面身体素质，這是非常不利于高中生们德智体美劳全面发展，同样也不利于他们进行更好的学习各科知识，对他们的高考成绩也有一定的不良影响。要让高中生们德智体美劳全面发展，就必须不断增强学生们的身体素质，加强他们在高中排球教学中的训练以及合作。
一、高中排球教学中的合作学习策略的重要意义
（一）培养合作精神建立友好关系
高中时期是学生们学习的重要时期，在这一时期，学生们会将大部分的注意力集中的放在学习各科书本知识上，反而忽略了他们身体素质的重要性，不利于他们进行更好的学习。高中排球教学中的合作学习有利于培养学生的合作精神，可以帮助学生们之间建立友好和谐的同学关系，形成互帮互助的良好现象，有助于他们在日常常学习生活中互帮互助，共同促进学习生活的进步[1]。
（二）增强身体素质促进学习进步
常说，身体是革命的本钱，有一个较强的身体素质才能有更强的精力来学习，才能够有机会逐步提高学生们的学习成绩，促进他们德智体美劳全面发展。高中排球教学中的合作学习，排球老师会让学生们进行合作学习和训练，一方面让他们转移一部分注意力到提高身体素质上，开阔他们的思想，不仅有助于他们增强身体素质，也有利于促进他们学习上的不断进步。
二、高中排球教学中的合作学习策略中存在的问题
（一）学生们专注学习抵触排球教学
现在的学校老师以及学生家长们大多认为目前高中生的全部精力都应该放在学习各科知识上去，应该尽量的减少参与体育活动，尽可能的节省时间来学习，以期在最后的高考中获得家长和老师满意的成绩，最终进入到一个理想的大学。因此，学生们也就被影响而专注于学习，不在乎身体素质的提高与否，只想着如何提高学习成绩，他们在高中排球课堂上也就不怎么配合甚至是抵触，认为排球教学耽误了他们学习，这样老师也就无法通过排球教学来提高他们的身体素质以及激发他们的合作精神[2]。
（二）学校排课不合理学生体育训练机会较少
现在的大多数高中学校也都奉行军事化管理，相应的减少了高中生们的体育课时间，导致学生们参与体育训练的机会大大减少，学校领导可能会一周排一节体育课，这样对学生们参与体育训练提高身体素质是极为不利的。学校的排课存在不合理的地方，高中排球教学中的合作学习工作同样也无法进行，不利于学生们身体素质的提高以及学习成绩的进步。
三、解决高中排球教学中的合作学习存在问题的策略和方法
（一）开导思想增加体育训练
正是由于现在的高考给每个学校和每个家庭都带来很大的压力，所以学校更加应该给学生们安排体育课来减小学生们日常学习生活中的压力，因此，学校的老师应该先开导学生们的思想，让他们逐渐意识到身体素质对于学习的重要性。
例如，高中排球教师可以在第一节课的时候给学生们讲述提高身体素质的好处，以及长期在教室学习不运动的坏处，让他们自己进行对比，意识到体育训练的重要性，逐渐让他们积极主动的参与排球教学课堂，并且提高他们的身体素质。
（二）合理排课增加体育训练机会
好多高中学校对体育的排课时间都大大缩短了，一周一节甚至是两周一节，这对于提高学生们的身体素质是很没有帮助的。所以，高中学校应该合理的排课，增加学生们参与体育训练的机会，逐步提高高中生们的身体素质。
例如，高中学校的领导者在安排教学秘书进行排课的时候应该强调体育课的重要性，安排一周两节体育课，这样才能发挥高中排球教学中的合作学习的重要作用。合作学习高中排球，促进他们身心健康发展。
（三）寓教于乐提高学生参与度
好多高中生之所以不愿意参与高中排球教学课堂，可能是因为排球课堂过于枯燥教条，他们只愿意在体育课上自己玩排球，不愿意听从老师的理论教学，所以老师硬币寓教于乐，提高学生们参与排球教学的积极性和主动性。
例如，高中排球教师在给学生们进行理论指导的时候可以选择组织学生们进行排球小组赛，激起他们运动的热情，提高他们对于高中排球教学课堂的参与度，逐渐的提高他们的身体素质，以及培养他们的小组合作精神，发挥高中排球教学中的合作学习的作用[3]。
四、总结
综上所述，高中排球教学中的合作学习的发展过程中存在的一些问题，需要有相应的解决策略，老师和家长们首先要转变观念，要让学生们注重提高身体素质，学生们也要关注自己的身心健康，拒绝一味地学习书本知识，忽略了身体健康的重要性。学校也要合理的安排体育课的课表，让学生们有更多的机会参与排球教学，老师们也要注重教学方式的转变，寓教于乐，激发他们对排球的兴趣。如此一来，学生们就可以在老师影响下逐步提高身体素质。
参考文献：
[1]李永刚.新课程改革背景下张掖市普通高中排球课教学运用合作学习的实验研究[J].西北师范大学，2012.
[2]刘大明.“合作探究”教学法在普通高校排球选项课垫球技术教学中的实验研究[D].广西师范大学，2008.
[3]东锋.在高校排球选项课教学中实施合作学习的理论和实践研究[J].考试周刊，2007，（3）.