论文部分内容阅读
一个好的课堂教学设计,无非要做到:能够激发学生探究性学习的兴趣;能够促进学生积极主动的参与学习过程;能够帮助学生形成良好的学习习惯和正确的学习策略;能够培养学生掌握并利用科学知识的态度(即情感)和能力.张贵红老师关于<食物链>的教学设计,恰恰就是从这四方面着手设计的.
探究是课堂教学的主旋律——评析《食物链》教学设计
【摘 要】
：
一个好的课堂教学设计,无非要做到:能够激发学生探究性学习的兴趣;能够促进学生积极主动的参与学习过程;能够帮助学生形成良好的学习习惯和正确的学习策略;能够培养学生掌握
【机 构】
：
江苏省苏州市教育科学研究院
【出 处】
：
信息技术教育
【发表日期】
：
2005年5期
其他文献
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
会议
伴随着时代的快速发展,智能将会成为今后的主流方向,按照设定好的思路,在特定的环境里自主工作,不需要人为的操控.在本次研究中,以STC89C51单片机作为核心控制器,用DS18B20温
应收账款作为企业流动资产的一个重要组成部分,同时也属于企业的高风险资产,如何对其进行科学管理,对企业可持续发展至关重要。通过阐述企业在应收账款管理方面存在的问题,并
教师认知研究主要揭示教师的心理世界,包括教师思维、教师学习、教师信念、态度、动机、教师知识以及对教学实践的影响。教师认知研究的内容随研究视角及研究范式的转移而变