【摘 要】
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目前，我国在大力推进教育信息化的进程中，对教育领域存在的“数字鸿沟”进行测量研究尤为必要。本文利用问卷调查、深度访谈、文献分析等方法展开了实证研究，获得了大量第一手的
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目前，我国在大力推进教育信息化的进程中，对教育领域存在的“数字鸿沟”进行测量研究尤为必要。本文利用问卷调查、深度访谈、文献分析等方法展开了实证研究，获得了大量第一手的数据资料，利用数据结合传播学、社会学、教育学等相关理论对存在于教育领域的数字鸿沟现状进行了深入分析，对其成因进行了科学总结，并在此基础上给出了进一步研究的建议。
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