论文部分内容阅读
汉英两种语言之间存在着诸多差异,汉语表达信息浓度高,英语表达音节浓度高。汉语通过增加没有多少意义或完全没有意义的词语,通过正说、反说、同义反复等方式稀释信息。英语通过省略、替代、名词化等方式稀释音节。从而在汉英互译实践中,增词减词技巧和词类转换技巧就成为必须。
汉英语言中音节与翻译技巧
【摘 要】
：
汉英两种语言之间存在着诸多差异,汉语表达信息浓度高,英语表达音节浓度高。汉语通过增加没有多少意义或完全没有意义的词语,通过正说、反说、同义反复等方式稀释信息。英语通过省略、替代、名词化等方式稀释音节。从而在汉英互译实践中,增词减词技巧和词类转换技巧就成为必须。
【机 构】
：
汕尾职业技术学院
【出 处】
：
襄阳职业技术学院学报
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
课堂思政是践行立德树人根本任务的主要途径之一。本文将立足于科学精神和社会主义核心价值观,兼顾《化工原理》的课程特色和大学生的心理特点,尝试从大学生的创新精神、爱国精神、敬业精神以及安全环保理念等方面嵌入具有一定学科特色和时效特性的思政元素,为实现《化工原理》课堂专业知识教育与思想政治教育的融合统一进行了部分探索。
随着绿色化学的产生与发展,绿色化学教育受到越来越多的关注。本文以绿色化学理念为指导,结合有机化学实验特点,在实验教学中通过精选实验内容,引入仪器操作升级传统实验方式,优化反应条件,加强试剂回收与循环使用等方面进行了探索与实践。增强了学生的绿色化学意识,为培养更多具有绿色环保意识的优秀人才和化学实验教学改革提供参考。
一种镍钒合金中钒含量的测定方法。本方法采用王水溶解镍钒合金,使用纯钒为标准物质,使用钇为内标元素,向标准溶液和待测样品溶液中加入等量的内标元素钇,再使用电感耦合等离子体发射光谱仪内标法测试样品中的钒含量,该方法能有效的补偿因仪器波动及操作差异而导致的数据偏差,该方法能较准确的测试镍钒合金中钒含量较高的样品。
海洋环境监测质量管理工作是指在进行海洋环境监测的过程当中,进行一切与质量有关的技术活动,是体现环境监测工作成果真实性、可靠性、代表性、准确性的价值所在。本文首先对国内海洋环境管理现状进行了概述,对海洋环境监测质量管理工作存在的问题以及加强质量管理实施进行深析。提出了相应的解决措施,更好地推进我国海洋环境监测质量工作建设。
建立高效液相色谱法同时测定保健食品中20种雌性激素的含量测定方法。样品用甲醇超声提取后,经Oasis®HLB固相萃取柱净化,甲醇洗脱,以高效液相色谱仪定量分析。20种雌性激素均得到较好的分离度,质量浓度与峰面积呈良好的线性关系,相关系数均大于0.995,方法检出限为0.02~0.10μg/mL。3个不同浓度加标水平下,平均回收率为71.9%~112.4%,重复性测定结果的相对标准偏差均小于5.0%。该方法操作简便,定性可靠,定量准确,灵敏度高,适用于保健食品中非法添加雌性激素的检测分析。
目的:食品风险监测中砷和汞检测,依据食品安全国家标准检测铅、砷、汞的前处理方法不同,无法实现统一样品前处理,给大批量的检测造成工作量等影响[1]。结果:本文建立压力消解方法对面粉样品进行消解,消解后的样品可同时满足用原子荧光光谱方法检测砷、汞要求。结论:用正交实验,选择最佳条件,采用压力消解法处理的样品可以同时用于砷、汞含量的检测,压力消解法测定面粉中砷、汞含量相对偏差小,回收率高,且得到的数据参数满意,检测数据准确,大幅度缩短了样品中砷、汞检测时间[2]。
本文构建一种基于金纳米粒子的比色适配体传感器,并利用紫外-可见分光光度计和智能手机实现了对牛奶中氨苄西林快速、灵敏的检测。在优化的实验条件下,两种信号输出方式(吸光度和RGB信号)的线性范围分别20 nmol/L~10μmol/L和50 nmol/L~10μmol/L,检测限分别为10 nmol/L和20 nmol/L。此外,该适配体传感器具有较好的选择性,并且在牛奶中的加标回收率为93.9%~104.3%。表明该比色适配体传感器具有很好的应用前景,尤其是RGB方法不需要采用精密仪器,就能实现现场快速检测
《化工设备机械基础》课程的教学中,需要改变传统灌输式教学模式,秉持工程教育OBE的教学理念,以社会需求为导向,以学生为中心,进行教学的反向设计,并坚持持续改进.本文从教学
随着我国社会经济的转型,社会对技术技能型人才的需求数量不断扩大、需求质量不断提升,“3+2”高职院校与普通本科院校联合培养技术技能型人才更能满足当前时期的社会需求。文章以襄阳职业技术学院和湖北医药学院试点的医学检验技术专业为例,通过试点五年来的实践,对人才培养目标、课程体系、教学模式等多方面内容进行回顾梳理,也可为其他兄弟院校和相关专业提供一定的借鉴。
积木式编程编入小学信息技术教材的时间不长,教材中编程知识量又比较大.在开展积木式编程教学过程中,老师们往往没有太多的经验可以借鉴.盲目照本宣科、满堂灌的教学,使课堂