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随着素质教育的深入发展,随之对班主任工作也提出了新的要求。初中班主任在开展班级管理工作时,应该将积极心理学运用到其中。积极心理学提倡用"积极"的态度和方式去激发个人的潜能,从而达到一种最佳的状态。初中班主任将积极心理学运用到班级管理中,可以有效地开展工作,培养良好的个人品质和良好的班级管理。初中班主任在班级管理中,应该在积极心理学的理念之下,激发学生的学习潜能,采取多元化的教学手段营造良好的班级氛围,在这种轻松愉悦的环境下提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。笔者希望通过本文对班主任积极心理在班级管理中的有效运用策略的分析研究,能为中学班主任在开展班级管理工作时提供一些参考与建议。