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苏联解体对蒙古国教育改革产生了深刻影响。在社会转型期，蒙古国积极推进教师专业化发展，教育改革旨在促进教师专业发展不断与国际接轨，以应对全球化挑战。然而，蒙古国教师专业发展短期内不得不面对诸多现实困惑，从现行的教育体系来看，蒙古国教师专业发展难以摆脱“温水煮青蛙”的殖民效应。我国与蒙古国同根同源，应重视对蒙古国的教育援助，以消解蒙古国对华的敌意与防范心理。