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教师专业发展是新课程所需,引领教师学会有效地教研是学校教研工作管理的长效机制。
新课程背景下学校教研工作管理的问题与思考
【摘 要】
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教师专业发展是新课程所需,引领教师学会有效地教研是学校教研工作管理的长效机制。
【机 构】
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南安市新营中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年8期
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