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作为人文知识的法律,以培育法律的精神与理念为主旨。当代的法律教育,忽视人文教育的原旨、理想和意义追求。陷入偏执于法律的技术理性而忽略理念、唯操作主义和应用取向而弃置精神、疏离理论理性又远离现实生活的诸多困境中。走出困境之途在于,应当复归法律教育的人文精神、理论理性和追求生活之善的向度。
走出法律教育的“囚徒困境”
【摘 要】
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作为人文知识的法律,以培育法律的精神与理念为主旨。当代的法律教育,忽视人文教育的原旨、理想和意义追求。陷入偏执于法律的技术理性而忽略理念、唯操作主义和应用取向而弃
【机 构】
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石家庄学院政治与法律系
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年5期
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