论文部分内容阅读
<正>随着体育新课程标准的实施,新的体育教学理念在课堂教学中被逐一运用,给体育课堂教学带来了一系列的变革。很多研究者致力于"预设""生成"的研究,如科学的预设、艺术的生成、弹性预设、动态生成等,都强调教师在教学之前所做的精心设计、教师所想要达到的效果以及在动态的教学过程中教师根据教学情况的多变而采取的一系列有效措施。而体育新课程标准同样强调评价的重要作用,要求多元评价存在于整个教学的始终。而在实际的中小学体