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引言：随着经济不断的发展，电子信息技术得到了比较普遍的应用。本篇文章主要介绍的就是电子信息相关的产业对人才的要求，不仅要对电子信息工程专业目标进行不断的探究，还要对计算机教育的重要性进行比较全面的介绍，并对计算机教育课程进行充分的考虑。
本篇文章对电子信息工程专业学生培养目标、相关的课程体系以及课程教学的主要内容进行了比较全面的探究。电子信息工程主要应用的就是计算机，是一种现代化的技术，不仅是对电子信息控制进行处理的学科，还是信息处理的学科，主要的学科包括：一是信息科学；二是电子科学；三是计算机科学。要对电子信息工程进行实践培训，对学科应用的前景以及发展动态进行明确的了解，并且要具备设计能力、开发能力、应用能力、集成电子设备能力、信息系统能力等等，同时还要具有良好的科研以及创新的能力。
一、计算机教育的重要环节
电子信息工程专业计算机教育要对专业所具有的特点和教学的规律给予重视，对课程的组合要科学化，合理的安排计算机的教学相关的内容，对计算机在教学的过程中，应该对以下几点进行重视：
（一）对计算机进行教学的目标进行明确
要想不断提高学生的计算机专业技能，就必须明确计算机教育培训的目标。不仅要结合计算机发展的主要特点，还要结合计算机专业的实际应用情况以及学生对计算机应用的需求，建立一个比较完善的电子信息工程专业课程体系，不仅要提高学生在电子信息计算机应用中的能力，还要培养学生的创新意识。
（二）和计算机相关的知识进行有效的融合
把电子信息技术和计算机技术进行有效的融合，不仅要在电子信息专业的基础课上，还要在专业的课程中设置和计算机相关的内容。所以在电子信息工程专业课体系中要把两者进行有机的融合，在专业课以及理论课上要比较多的展现出和计算机相关的技术。
（三）计算机的软件内容和硬件内容
随着经济不断的发展，计算机系统也得到了比较广泛的发展，不仅具有较高性能的单片机在各种电子系统中的得到了比较普遍的应用，还让对芯片进行微处理的处理器在各种电子系统中也得到了比较广泛的应用，其主要的特点就是实现了软件和硬件能够共同存在一体。所以电子信息工程课程系统中的计算机专业的学生，不能偏好计算机的软件技术和计算机的硬件技术，应该对两者方面的知识进行比较全面的掌握。
（四）把必修和选修进行有效的结合
在培养人才质量的前提下，必须对专业的口径进行不断的扩宽，提高适应性，不断满足学生的兴趣爱好以及科学发展的选修课。所以要对以下几个方面进行考虑：1.对必修课进行比较适当的压缩，一是计算机基础；二是程序语言的设计；三是微机相关的原理以及微机的应用；四是电子设计自动化等，这四点是最为主要必修课的内容；2.增加选修课，提高学生在计算机方面的知识面，培养学生的特长；3.增加一些专业的后续课程，并将其发展为专业的特色课程。
二、计算机课程的设置
计算机教育系统在课程上不仅要对计算机的基础知识进行掌握，还要让学生掌握计算机的专业知识和技能，全面的促进学生的个性发展，计算机教育体系主要分为以下几个方面：
（一）计算机的基础课程
计算机基础系列的课程主要分为三种，一是程序设计语言；二是计算机基础；三是微机原理以及相关接口的技术。进行计算机教学的主要目的就是加强学生对计算机相关的基础知识，提高学生计算机操作的基本技能，让学生进一步的了解到计算机的组成、计算机工作的原理、计算机接口控制、计算机软件等四个方面的使用，在一定程度上为学生在日后的编写的程序以及设计打下良好的基础。
（二）计算机相关的课程
计算机技术相关的基础课程主要分为五个方面，一是数据结构和算法；二是计算机的操作系统；三是数据库的原理；四是面向对象的程序设计；五是计算的网络。进行教学的主要目的不仅可以让学生进一步掌握计算机的基础理论知识，还让学生掌握计算机的设计方法，进一步了解系统开发的相关技能，为在以后开发软件的基础上和应用上打下良好的基础。
（三）计算机应用的课程
一是电子设计的自动化；二是单片机的原理和单片机的应用；三是DSP处理器和数字信号处理；四是嵌入式系统设计；五是多媒体信息技术；六是软件工程。进行计算机教学的主要目的是让学生对计算机的硬件以及计算机的软件开发的技能以及设计方法的掌握，不断培养学生开发以及应用的能力，在一定程度上为课程设计以及电子设计打下了基础。
（四）计算机新技术
电子信息工程专业和计算机技术专业两者之间的不仅具有比较紧密的联系，新的技术也是不断出现的，针对目前来说，可以开展六个课程，一是虚拟仪器；二是计算机通信网；三是射频识别技术；四是蓝牙技术；五是软件无线电技术；六是Matlab高级编程和在工程中的应用等课程，还可以对一些新的计算机技术进行讲座，不仅能够扩展学生的知识面，还可以让学生对电子信息技术以及计算机知识的了解，不断提高学生的思维，提高学生在就业时的竞争优势。
总结：
随着经济不断的发展，信息技术在各个领域中得到了比较广泛的应用，电子信息工程专业的计算机教育要和计算机发展的技术进行紧密的结合，不仅要体现出计算机的新理论，还要体现出计算机的技术。同时也要结合计算机实际应用中的特点和信息产业发展的特点，对计算机教学的内容进行不断的充实和更新，不仅要对计算机基础课程进行关注，还要对计算机专业基础课进行关注，建立一个比较完善的电子信息工程专业课程体系中的计算机教育。
参考文献
[1]程晓旭.高等学校非计算机专业的计算机教育、教学改革研究与探索[C].高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集，2002，24（13）：105-123.
[2]谭东.交互式多媒体教学系统在高职计算机教学上的应用[C].高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集，2003，24（12）：123-128.
[3]杜培军，李向群，盛业华.对高校地理信息系统专业计算机类课程设置的探讨[C].首届地理信息系统专业教育研讨会论文集，2003，15（12）：102-106.
[4]苏立志.如何充分发挥计算机在中学教学和管理的优势[C].中国教育技术协会2004年年会论文集，2004，16（12）：125-131.
（作者单位：浙江省丽水市丽水学院）
本篇文章对电子信息工程专业学生培养目标、相关的课程体系以及课程教学的主要内容进行了比较全面的探究。电子信息工程主要应用的就是计算机，是一种现代化的技术，不仅是对电子信息控制进行处理的学科，还是信息处理的学科，主要的学科包括：一是信息科学；二是电子科学；三是计算机科学。要对电子信息工程进行实践培训，对学科应用的前景以及发展动态进行明确的了解，并且要具备设计能力、开发能力、应用能力、集成电子设备能力、信息系统能力等等，同时还要具有良好的科研以及创新的能力。
一、计算机教育的重要环节
电子信息工程专业计算机教育要对专业所具有的特点和教学的规律给予重视，对课程的组合要科学化，合理的安排计算机的教学相关的内容，对计算机在教学的过程中，应该对以下几点进行重视：
（一）对计算机进行教学的目标进行明确
要想不断提高学生的计算机专业技能，就必须明确计算机教育培训的目标。不仅要结合计算机发展的主要特点，还要结合计算机专业的实际应用情况以及学生对计算机应用的需求，建立一个比较完善的电子信息工程专业课程体系，不仅要提高学生在电子信息计算机应用中的能力，还要培养学生的创新意识。
（二）和计算机相关的知识进行有效的融合
把电子信息技术和计算机技术进行有效的融合，不仅要在电子信息专业的基础课上，还要在专业的课程中设置和计算机相关的内容。所以在电子信息工程专业课体系中要把两者进行有机的融合，在专业课以及理论课上要比较多的展现出和计算机相关的技术。
（三）计算机的软件内容和硬件内容
随着经济不断的发展，计算机系统也得到了比较广泛的发展，不仅具有较高性能的单片机在各种电子系统中的得到了比较普遍的应用，还让对芯片进行微处理的处理器在各种电子系统中也得到了比较广泛的应用，其主要的特点就是实现了软件和硬件能够共同存在一体。所以电子信息工程课程系统中的计算机专业的学生，不能偏好计算机的软件技术和计算机的硬件技术，应该对两者方面的知识进行比较全面的掌握。
（四）把必修和选修进行有效的结合
在培养人才质量的前提下，必须对专业的口径进行不断的扩宽，提高适应性，不断满足学生的兴趣爱好以及科学发展的选修课。所以要对以下几个方面进行考虑：1.对必修课进行比较适当的压缩，一是计算机基础；二是程序语言的设计；三是微机相关的原理以及微机的应用；四是电子设计自动化等，这四点是最为主要必修课的内容；2.增加选修课，提高学生在计算机方面的知识面，培养学生的特长；3.增加一些专业的后续课程，并将其发展为专业的特色课程。
二、计算机课程的设置
计算机教育系统在课程上不仅要对计算机的基础知识进行掌握，还要让学生掌握计算机的专业知识和技能，全面的促进学生的个性发展，计算机教育体系主要分为以下几个方面：
（一）计算机的基础课程
计算机基础系列的课程主要分为三种，一是程序设计语言；二是计算机基础；三是微机原理以及相关接口的技术。进行计算机教学的主要目的就是加强学生对计算机相关的基础知识，提高学生计算机操作的基本技能，让学生进一步的了解到计算机的组成、计算机工作的原理、计算机接口控制、计算机软件等四个方面的使用，在一定程度上为学生在日后的编写的程序以及设计打下良好的基础。
（二）计算机相关的课程
计算机技术相关的基础课程主要分为五个方面，一是数据结构和算法；二是计算机的操作系统；三是数据库的原理；四是面向对象的程序设计；五是计算的网络。进行教学的主要目的不仅可以让学生进一步掌握计算机的基础理论知识，还让学生掌握计算机的设计方法，进一步了解系统开发的相关技能，为在以后开发软件的基础上和应用上打下良好的基础。
（三）计算机应用的课程
一是电子设计的自动化；二是单片机的原理和单片机的应用；三是DSP处理器和数字信号处理；四是嵌入式系统设计；五是多媒体信息技术；六是软件工程。进行计算机教学的主要目的是让学生对计算机的硬件以及计算机的软件开发的技能以及设计方法的掌握，不断培养学生开发以及应用的能力，在一定程度上为课程设计以及电子设计打下了基础。
（四）计算机新技术
电子信息工程专业和计算机技术专业两者之间的不仅具有比较紧密的联系，新的技术也是不断出现的，针对目前来说，可以开展六个课程，一是虚拟仪器；二是计算机通信网；三是射频识别技术；四是蓝牙技术；五是软件无线电技术；六是Matlab高级编程和在工程中的应用等课程，还可以对一些新的计算机技术进行讲座，不仅能够扩展学生的知识面，还可以让学生对电子信息技术以及计算机知识的了解，不断提高学生的思维，提高学生在就业时的竞争优势。
总结：
随着经济不断的发展，信息技术在各个领域中得到了比较广泛的应用，电子信息工程专业的计算机教育要和计算机发展的技术进行紧密的结合，不仅要体现出计算机的新理论，还要体现出计算机的技术。同时也要结合计算机实际应用中的特点和信息产业发展的特点，对计算机教学的内容进行不断的充实和更新，不仅要对计算机基础课程进行关注，还要对计算机专业基础课进行关注，建立一个比较完善的电子信息工程专业课程体系中的计算机教育。
参考文献
[1]程晓旭.高等学校非计算机专业的计算机教育、教学改革研究与探索[C].高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集，2002，24（13）：105-123.
[2]谭东.交互式多媒体教学系统在高职计算机教学上的应用[C].高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集，2003，24（12）：123-128.
[3]杜培军，李向群，盛业华.对高校地理信息系统专业计算机类课程设置的探讨[C].首届地理信息系统专业教育研讨会论文集，2003，15（12）：102-106.
[4]苏立志.如何充分发挥计算机在中学教学和管理的优势[C].中国教育技术协会2004年年会论文集，2004，16（12）：125-131.
（作者单位：浙江省丽水市丽水学院）