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本文针对应用型本科院校的英语听力教学的现状，引入了CBI教学模式，分析了大学英语听说教学中的问题，采用非英语专业本科生为研究对象．提出在大学英语听说教学中实施CBI教学模式、结合教学内容、方法、评价方式、教学实践等方面进行验证．研究结果表明．CBI教学模式有助于激发学生的学习兴趣．提高学生的英语听说能力，同时指出CBI主题模式的应用中出现的问题为今后的研究提供思路。