【摘 要】
:
作为一所农村学校,我班的留守儿童占了绝大部分,44名学生中,父母都不在身边的有18人,一方不在身边的也有22人。对于留守儿童的教育,常常令我头疼。去年,我班便发生了一起群殴
论文部分内容阅读
作为一所农村学校,我班的留守儿童占了绝大部分,44名学生中,父母都不在身边的有18人,一方不在身边的也有22人。对于留守儿童的教育,常常令我头疼。去年,我班便发生了一起群殴事件。原因很简单,留守儿童小磊在网上与用边一所学校的男生起了言语冲突,周六时他便带了一帮同学(绝大部分为留守儿童)去狠狠“教训”了对方,后来还惊动了派出所。这件事对我触动很大,虽然我认为主要原因在于家庭教育的缺失,但这种状况不能在短期内解决。作为班主任,我有责任让
As a rural school, the majority of left-behind children in my class accounted for 18 of the 44 students whose parents were not with me, and 22 were not with me. I often have a headache in educating left-behind children. Last year, a gang of assault occurred in our class. The reason is very simple, Xiao Lei left-behind children on the Internet with a school boy with a speech from the conflict, on Saturday he took a bunch of classmates (mostly left-behind children) to fiercely “lesson ” The other side, later also alerted the police station. This incident touched me a lot. Although I think the main reason is the lack of family education, this situation can not be solved in a short period of time. As a class teacher, I have a responsibility to let
其他文献
【摘要】顶岗实习是学生获得职业技能的有效途径之一,当前高职院校学生的实习工作具有较大的开放性,实习生的安全管面临着种种挑战,这就要求作为管理者的学校建立可靠的机制,采取有效的措施,确保实习工作的有序开展。 【关键词】高职高专 实习生安全 联动机制 保障机制 【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)01-0239-02 顶岗实习是高职高专教学活动中一
发展学生智力和培养学生能力,是生物课教学的主要目的之一。我在“河蚌”一节的教学过程中注意理论联系实际,利用实物、实验进行直观教学,充分调动学生学习的积极性、主动性
The equatorial and polar satellites of the Double Star Project (DSP) were launched successfully on December 29, 2003 and July 25, 2004, respectively, and both o
学校教学工作,不仅是传授知识,它对青年一代的思想有着重要的潜移默化的作用。学校思想政治工作的根本任务,就是要坚持社会主义的办学方向,培养“四有”新人,去年春夏之交的
作风,是一个人在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的态度或行为风格。作风体现一个人的综合修养,外在的言语、行为,反映了内在的认知、心态。作风,是人内心流露出来
阅读教学与写作教学是小学语文教学中重要的两个版块,阅读教学是写作教学的基础。2011年版的《语文课程标准》指出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善
听完我校优秀青年教师吴佳丽的习作课《尿》后,深深地为学生的优秀表现所折服!他们妙语连珠、情趣盎然,以生动的语言记叙了“品尿”的全过程。张扬的个性,独特的体验成了整节
为了满足相关管控标准和消费者对低挥发性的要求,很多硅树脂模塑商需在400℃的高温下对模压制品进行长达4 h的后续固化,导致制造过程的时间及能源成本上升。日本信越化学工业
我们在多年的教学中,注意到不少学生易犯常识性错误。这些错误在学生中流传甚广,而学生也习以为常,不知其错。我们多数教师也往往不予重视。在日常生活、工作和学习中,我们
企业战略管理理论发展已经有了60多年历史,在这个过程中形成了众多的理论学派划分方式,给战略管理研究带来了极大不便.缺少统一认可的核心理论也使得学科体系性不强,在此背景下,对企业战略理论学派进行重新梳理,寻求战略理论的共性统一,并建立协调自洽的理论体系。说明与验证战略学科已经进入体系完善、相对成熟阶段,对战略学科的理论学习与发展具有指导意义。