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当前教育改革的主旋律是素质教育，在这个前提下，学校的教育要更加注重学生基本素质的发展，当然体育教学也不例外。在体育教育中教师要充分认识到体育课堂所要表现的教学内涵，更加重视学生的个性发展，创造多种发展个性的机会和场合，在体育学习中培养学生开拓创新的能力和进取竞争的意识，以促进学生的个性健康积极地发展。
一、个性发展的内涵和必要性
21世纪是一个强调个性的时代，似乎每个人都有着不一样的个性，每个人都与众不同。我们都知道个性是在先天遗传因素的前提下，在生理素质的基础上，在社会历史的条件下，通过各种各样的实践活动形成和发展起来的。良好的、积极向上的个性养成法离不开教育的因素，它在学生个性养成的过程中起着重要的导航作用。
1.社会需要个性发展。现今时代正处在改革开放、发展经济的重要阶段，社会的发展日新月异，经济科技也在飞跃式地发展与进步，这就需要不同个性的人一起去努力合作，发挥展示各自不同的才能，为社会的发展出一份力。体育教学不只是为了让学生有个健康强健的体魄，更是为了学生可以有个健康强健的精神，在体育中就要努力培养学生的个性，让学生具有突破陈旧观念、创新、讲求效率、对事业充满信心等心理素质。只有这样，当学生踏入社会的时候，才会更好地适应现代社会发展的需要。
2.学校需要个性发展。学校这个大家庭是由每个学生个体所组成的，学生的发展代表着学校的发展，学生的个性代表着学校的个性。犹如一潭泉水，如果是死水，没有流动，就会慢慢丧失生机与活力，渐渐变脏变臭;相反，如若是一潭活水，每次都有新鲜的活力注入，就不会消沉。所以，每个学生都应该发展自己的个性，为学校增添一点活力，进而促进学校的发展。
3.体育教学需要个性发展。现在的体育课堂不仅仅是带着学生跑跑步、做做游戏，把学生当作被动的学习容器，而是一种以学生为主体、“着眼全体、尊重全体、倡导发展”的新型教学模式。体育教学不同于其他科目的学习，它没有固定的模式，不用枯燥地定位在某处，而是有广阔的学习空间，可以通过各种各样的活动和情境进行学习，促进学生身体的发展、知识和技能的掌握，加强他们的身心健康发展。个性发展有利于培养学生自我锻炼的能力，养成终身锻炼的习惯，所以说发展学生的个性是体育教学的需要。
二、体育中学生个性发展存在的问题
每个学生都有一个自己成长的环境，不同的环境所造成的影响就会不同，所以在培养学生个性发展的过程中就会存在不同的问题，这些问题是由一系列的因素导致的。
1.理解层面不同。不同的人在面对不同事物时所具有的心理特征是不一样的，每个人的思想都不一样，当然对事物的理解和接触就会有所不同，有的人接受理解新鲜事物比较快，有的人相对就慢。造成这一现象的主要原因主要是由后天环境、教育和个人努力程度所造成的。每个人都有学习优势的一面，这时就应该教育他们抓住自己的优势并加以发展，让学生有不同的个性发展。
2.对自己情感的控制能力不同。学生大多数的生活虽然是在校园里，但也会经历这样或那样的事情，并不能保证每一件事情都可以顺从自己的意愿。这时就要看学生自己对情感的控制能力，控制自己的情绪，承受外界的压力，把握好自己的心理平衡。所以，加强学生在情感控制方面的能力，是进行教育工作的一个重要的基础和前提。作为教师要通过各种途径提高学生的情商，增强他们对知识讲授的接受能力。
3.不同学生的爱好不同。学生生活的环境和性格不同，那么他们的兴趣爱好就会有所不同。有的同学性格活泼外向，喜欢的活动比较多，基本什么样的活动都会看到他的身影，这样的同学就会有广阔的信息来源，获得渊博的知识，塑造高尚的人格;而过于死板的学生，他们往往思维呆板、生活单调，这样不利于优良个性的形成。
三、发展学生的个性
在体育教学中要发展学生的个性，让学生的个性得以张扬与延续。
1.积极对待学生的个性。学生的个性在艺体活动中表现得最为突出，他们是合群还是孤僻、是好动还是好静、是善斗还是怕事、是粗暴还是文静等等一系列的性格，都可以一览无遗。所以，在体育教学中，教师在认识学生的同时，要对他们加以引导和教育。
2.营造良好的教学环境。一个良好的教学环境是学生进行高效学习的前提，教师要勇敢地突破传统思维模式，大胆进行体育教学改革，包括改革教学的组织形式和改革教学的方法，让新的教学模式可以充分体现现代学校体育健身性、娱乐性、开放性等特征，为学生的个性发展创建一个良好的教学环境，营造一种生动活泼的课堂气氛，让学生个性得到充分的发展，成为学生个性发展的摇篮。要坚持学生是学习的主体，现代学校的体育教育必须符合学校体育主体的需要，必须适应和服务于学生身心全面发展的需要，树立主体性原则;要和其他学科区分开来，体育教育要强化学生的体魄，树立健身性原则;体育就是在游戏中学习和发展的，没有娱乐就称不上是体育，要树立娱乐性原则;素质教育要符合学生的全面发展需要，作为体育教师要尽可能地创造条件使得学生有更多的选择空间，树立选择性原则。教师要大胆设计、尝试、营造出更多满足学生个体需求的多种多样的教学模式，让所有学生都喜欢体育，身心得到全面发展。
总之，作为一名体育教师，要充分发挥自己的主导作用，展现自己的人格魅力，发挥自己的表率作用，为每一位学生的个性发展提供一个有力的学习环境，积极促进学生在体育中的个性发展。
一、个性发展的内涵和必要性
21世纪是一个强调个性的时代，似乎每个人都有着不一样的个性，每个人都与众不同。我们都知道个性是在先天遗传因素的前提下，在生理素质的基础上，在社会历史的条件下，通过各种各样的实践活动形成和发展起来的。良好的、积极向上的个性养成法离不开教育的因素，它在学生个性养成的过程中起着重要的导航作用。
1.社会需要个性发展。现今时代正处在改革开放、发展经济的重要阶段，社会的发展日新月异，经济科技也在飞跃式地发展与进步，这就需要不同个性的人一起去努力合作，发挥展示各自不同的才能，为社会的发展出一份力。体育教学不只是为了让学生有个健康强健的体魄，更是为了学生可以有个健康强健的精神，在体育中就要努力培养学生的个性，让学生具有突破陈旧观念、创新、讲求效率、对事业充满信心等心理素质。只有这样，当学生踏入社会的时候，才会更好地适应现代社会发展的需要。
2.学校需要个性发展。学校这个大家庭是由每个学生个体所组成的，学生的发展代表着学校的发展，学生的个性代表着学校的个性。犹如一潭泉水，如果是死水，没有流动，就会慢慢丧失生机与活力，渐渐变脏变臭;相反，如若是一潭活水，每次都有新鲜的活力注入，就不会消沉。所以，每个学生都应该发展自己的个性，为学校增添一点活力，进而促进学校的发展。
3.体育教学需要个性发展。现在的体育课堂不仅仅是带着学生跑跑步、做做游戏，把学生当作被动的学习容器，而是一种以学生为主体、“着眼全体、尊重全体、倡导发展”的新型教学模式。体育教学不同于其他科目的学习，它没有固定的模式，不用枯燥地定位在某处，而是有广阔的学习空间，可以通过各种各样的活动和情境进行学习，促进学生身体的发展、知识和技能的掌握，加强他们的身心健康发展。个性发展有利于培养学生自我锻炼的能力，养成终身锻炼的习惯，所以说发展学生的个性是体育教学的需要。
二、体育中学生个性发展存在的问题
每个学生都有一个自己成长的环境，不同的环境所造成的影响就会不同，所以在培养学生个性发展的过程中就会存在不同的问题，这些问题是由一系列的因素导致的。
1.理解层面不同。不同的人在面对不同事物时所具有的心理特征是不一样的，每个人的思想都不一样，当然对事物的理解和接触就会有所不同，有的人接受理解新鲜事物比较快，有的人相对就慢。造成这一现象的主要原因主要是由后天环境、教育和个人努力程度所造成的。每个人都有学习优势的一面，这时就应该教育他们抓住自己的优势并加以发展，让学生有不同的个性发展。
2.对自己情感的控制能力不同。学生大多数的生活虽然是在校园里，但也会经历这样或那样的事情，并不能保证每一件事情都可以顺从自己的意愿。这时就要看学生自己对情感的控制能力，控制自己的情绪，承受外界的压力，把握好自己的心理平衡。所以，加强学生在情感控制方面的能力，是进行教育工作的一个重要的基础和前提。作为教师要通过各种途径提高学生的情商，增强他们对知识讲授的接受能力。
3.不同学生的爱好不同。学生生活的环境和性格不同，那么他们的兴趣爱好就会有所不同。有的同学性格活泼外向，喜欢的活动比较多，基本什么样的活动都会看到他的身影，这样的同学就会有广阔的信息来源，获得渊博的知识，塑造高尚的人格;而过于死板的学生，他们往往思维呆板、生活单调，这样不利于优良个性的形成。
三、发展学生的个性
在体育教学中要发展学生的个性，让学生的个性得以张扬与延续。
1.积极对待学生的个性。学生的个性在艺体活动中表现得最为突出，他们是合群还是孤僻、是好动还是好静、是善斗还是怕事、是粗暴还是文静等等一系列的性格，都可以一览无遗。所以，在体育教学中，教师在认识学生的同时，要对他们加以引导和教育。
2.营造良好的教学环境。一个良好的教学环境是学生进行高效学习的前提，教师要勇敢地突破传统思维模式，大胆进行体育教学改革，包括改革教学的组织形式和改革教学的方法，让新的教学模式可以充分体现现代学校体育健身性、娱乐性、开放性等特征，为学生的个性发展创建一个良好的教学环境，营造一种生动活泼的课堂气氛，让学生个性得到充分的发展，成为学生个性发展的摇篮。要坚持学生是学习的主体，现代学校的体育教育必须符合学校体育主体的需要，必须适应和服务于学生身心全面发展的需要，树立主体性原则;要和其他学科区分开来，体育教育要强化学生的体魄，树立健身性原则;体育就是在游戏中学习和发展的，没有娱乐就称不上是体育，要树立娱乐性原则;素质教育要符合学生的全面发展需要，作为体育教师要尽可能地创造条件使得学生有更多的选择空间，树立选择性原则。教师要大胆设计、尝试、营造出更多满足学生个体需求的多种多样的教学模式，让所有学生都喜欢体育，身心得到全面发展。
总之，作为一名体育教师，要充分发挥自己的主导作用，展现自己的人格魅力，发挥自己的表率作用，为每一位学生的个性发展提供一个有力的学习环境，积极促进学生在体育中的个性发展。