【摘 要】
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传统教学是以传授知识为目的,以学科课程为依归,在直观经验基础上通过归纳、演绎方式进行的教学模式.传统教学注意了教学的民主性和科学性,以传授知识、传递文化为目标,但并
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传统教学是以传授知识为目的,以学科课程为依归,在直观经验基础上通过归纳、演绎方式进行的教学模式.传统教学注意了教学的民主性和科学性,以传授知识、传递文化为目标,但并非主张知识的更新与发展.现代教学是应科技社会发展需要,经杜威、布鲁纳、赞可夫、马赫穆托夫等人建设,以主动探索发现的学习和不断发展知识、认识为特点的教学模式.现代教学的特点是:以主动探索的实现和不断解决问题的活动来实现对知识由来和关系的把握,学生在教学认识活动中的主体作用日益增强,课程体系日益合理化,教学的教育性目标得以全面实现.近现代以来逐渐形
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