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【摘要】学前教育在德育方面既要培养幼儿崇高的人生理想，又要培养幼儿做人的基本原则和行为标准，在日常教学中就是对幼儿的行为习惯的培养。在学习方面要培养他们的科学文化素质，更要培养他们学习为人处事的原则等，在学习科学文化知识和学习做人两方面要双管齐下，提高自身的综合素质;在体育方面，要培养他们一些运动的基本技能，加强锻炼身体，将来有一个健康的身体，从事为人民服务的神圣职业;在美育方面，不但要他们培养欣赏美的基本能力，更要培育他们的内在美，做到表里如一。
【关键词】学前教育;技能技巧;综合能力
学前教育教学的内容包罗万象，根据内容可以分为五大领域。每一个领域有每一个领域的学习内容，不同的教学时段有不同的教学侧重点，教学的时候根据教材内容，引导幼儿逐步学习，全面提高，健康成长。
一、幼儿语言能力的培养
语言是人类交流的最主要的方式之一，通过语言的交流，能够清楚地知道对方的意图，通过语言也能够把自己的意图清楚地表明给对方，这样双方就达到了交流的目的。幼儿由于年龄小的原因，词汇量的积累不够丰富，说话的技巧也不够娴熟，口语表达能力还不够流畅，交流起来有一定的困难。在语言领域的学习当中，应当从听、说、读三方面入手，训练幼儿的语言表达能力。
幼儿首先要学会倾听，倾听他人在说什么，正确理解别人说话的意思。在学校里能听懂教师授课的内容，在家里能听明白父母亲的话语。只有听明白了才能够更好地与他人进行语言上的交流，情感上的融通，思想上的碰撞，才能不断地提高语言表达能力。训练幼儿语言在读的方面的能力，可以让幼儿看一些卡通人物的画报，说说每幅画面的内容，如果是表达能力强的幼儿，还可以让他们把几幅画面的内容串联起来说一说，训练语言思维逻辑能力。比如《过新年》，这个话题是幼儿最喜欢的话题，因为这个话题里珍藏着他们许多珍贵的记忆，寄托着对幸福美好生活的一份憧憬，包含着一份浓浓的亲情在里面。在训练说话以前，先让他们回忆一下往年的新年是怎么过的，让幼儿打开记忆的闸门，激发他们说话的兴趣和欲望。这样幼儿看着课本上的内容，在回忆的过程当中，就能说出贴对联、放鞭炮、吃饺子、穿新衣等一系列情节并串联起来，能够完整地叙述出来。以上介绍的是在训练语言的三个方面，也可以从形式上训练幼儿语言的表达能力，比如开展一次讲故事比赛活动等。幼儿语言的训练，起步阶段时要训练他们能说出一句完整的话，表达一个清楚的意思，在循序渐进的训练中，培养他们的语言逻辑思维能力，说出来的话带有一定的感情，具有一定的思想内涵，这样就真正达到了语言学习的目的。
二、科学领域的学习
科学技术是第一生产力，这是世界伟人作出的最著名的论断。科学技术是推动社会发展的第一力量，人类社会的发展中，科学技术随着社会的发展而发展，尤其是到了近代，科学技术已经走进了千家万户，和人们的日常生活紧密联系在了一起。要让幼儿从小接触科学知识，培养他们基本的科学观，掌握科学探究的方法，走进大自然，在亲近自然的过程中探究一些自然现象。比如小班教材《他们为什么不怕冷》，就是要培养幼儿的探究能力，小狗、骆驼、绵羊、牦牛、兔子等动物，为什么它们冬天不怕冷呢？从课本里的图片上看，它们的身上都有厚厚的长毛，没有经过实践探究的幼儿都会这样回答。引导幼儿回答这个问题时，首先要进行对比教学，动物们身上的毛夏天和冬天的长短不一样，稀疏不一样，有些动物身上的毛夏天和冬天的粗细也不一样。幼儿如果仔细观察，还会发现冬天的时候，动物身上的长毛下面还铺有一层厚厚的细绒毛，正是有了这一层细绒毛，动物才能在寒冷的冬天里经受住考验。如果不去实践观察，依靠书本知识，有时会陷入“尽信书不如无书”的尴尬境地。教学中要培养幼儿的初步探究能力，在探究中认识周围事物和现象。
三、数学的初步感知和认知学习
数学领域的学习包括对数的认识，初步感知生活中数的概念。数的认识上，比如在《小白兔的礼物》这个游戏中，幼儿认识了大和小的区别，也认识了互相帮助是一種美德。比如《一二三四五》这首儿歌，幼儿在朗诵的过程中，适当地做一些动作，初步感知数的概念。还比如《一和许多》这篇课文中，一个盘子里面放着一个草莓，另一个盘子里面放着许多的草莓，幼儿感知了确数和约数的关系。随着对数字的认识的提高，逐渐让他们感知形状与空间的关系。
四、社会实践能力的训练
社会活动实践，就是要进入广阔的社会领域，在实践活动中掌握技巧和技能，提高社会生存的能力。幼儿在社会领域中的学习，主要是培养幼儿的社会生存能力，以便将来能更好地适应社会发展的需要，更好地立足于社会。社会领域的学习，首先要培养幼儿的生活自信心，让他们对生活充满希望，心中充满阳光，健康快乐地成长。生活中乐意和别人交往，在人与人的交往中学会合作精神，懂得团队的力量，集体的精神;在人与人的交往中学会互帮互助，分享胜利的果实，愉快的心情，努力拼搏的精神。社会领域的学习，更多的是学习社会行为规范，纠正自己不良的行为习惯。比如《我能行》这节社会活动实践课，遇到困难和问题的时候，要开动脑筋想一想，然后找到解决问题的方法，取得最后的成功，享受成功的喜悦。人是社会的一部分，社会领域的学习，要紧密联系实际生活的内容，在生活中找到人生的真谛。
五、结语
幼儿在各大领域的学习，是“我中有你，你中有我”的关系，教学中采取灵活多样的教学方法，能让幼儿在轻松愉快的环境中，健康快乐地学习科学文化知识，从小养成良好的行为习惯，努力把他们培养成为对社会对国家有贡献的人。
参考文献：
[1]康小明.浅谈幼儿教育中语言的培养[J].学西藏教育，2018（05）.
（责任编辑 袁霜）
【关键词】学前教育;技能技巧;综合能力
学前教育教学的内容包罗万象，根据内容可以分为五大领域。每一个领域有每一个领域的学习内容，不同的教学时段有不同的教学侧重点，教学的时候根据教材内容，引导幼儿逐步学习，全面提高，健康成长。
一、幼儿语言能力的培养
语言是人类交流的最主要的方式之一，通过语言的交流，能够清楚地知道对方的意图，通过语言也能够把自己的意图清楚地表明给对方，这样双方就达到了交流的目的。幼儿由于年龄小的原因，词汇量的积累不够丰富，说话的技巧也不够娴熟，口语表达能力还不够流畅，交流起来有一定的困难。在语言领域的学习当中，应当从听、说、读三方面入手，训练幼儿的语言表达能力。
幼儿首先要学会倾听，倾听他人在说什么，正确理解别人说话的意思。在学校里能听懂教师授课的内容，在家里能听明白父母亲的话语。只有听明白了才能够更好地与他人进行语言上的交流，情感上的融通，思想上的碰撞，才能不断地提高语言表达能力。训练幼儿语言在读的方面的能力，可以让幼儿看一些卡通人物的画报，说说每幅画面的内容，如果是表达能力强的幼儿，还可以让他们把几幅画面的内容串联起来说一说，训练语言思维逻辑能力。比如《过新年》，这个话题是幼儿最喜欢的话题，因为这个话题里珍藏着他们许多珍贵的记忆，寄托着对幸福美好生活的一份憧憬，包含着一份浓浓的亲情在里面。在训练说话以前，先让他们回忆一下往年的新年是怎么过的，让幼儿打开记忆的闸门，激发他们说话的兴趣和欲望。这样幼儿看着课本上的内容，在回忆的过程当中，就能说出贴对联、放鞭炮、吃饺子、穿新衣等一系列情节并串联起来，能够完整地叙述出来。以上介绍的是在训练语言的三个方面，也可以从形式上训练幼儿语言的表达能力，比如开展一次讲故事比赛活动等。幼儿语言的训练，起步阶段时要训练他们能说出一句完整的话，表达一个清楚的意思，在循序渐进的训练中，培养他们的语言逻辑思维能力，说出来的话带有一定的感情，具有一定的思想内涵，这样就真正达到了语言学习的目的。
二、科学领域的学习
科学技术是第一生产力，这是世界伟人作出的最著名的论断。科学技术是推动社会发展的第一力量，人类社会的发展中，科学技术随着社会的发展而发展，尤其是到了近代，科学技术已经走进了千家万户，和人们的日常生活紧密联系在了一起。要让幼儿从小接触科学知识，培养他们基本的科学观，掌握科学探究的方法，走进大自然，在亲近自然的过程中探究一些自然现象。比如小班教材《他们为什么不怕冷》，就是要培养幼儿的探究能力，小狗、骆驼、绵羊、牦牛、兔子等动物，为什么它们冬天不怕冷呢？从课本里的图片上看，它们的身上都有厚厚的长毛，没有经过实践探究的幼儿都会这样回答。引导幼儿回答这个问题时，首先要进行对比教学，动物们身上的毛夏天和冬天的长短不一样，稀疏不一样，有些动物身上的毛夏天和冬天的粗细也不一样。幼儿如果仔细观察，还会发现冬天的时候，动物身上的长毛下面还铺有一层厚厚的细绒毛，正是有了这一层细绒毛，动物才能在寒冷的冬天里经受住考验。如果不去实践观察，依靠书本知识，有时会陷入“尽信书不如无书”的尴尬境地。教学中要培养幼儿的初步探究能力，在探究中认识周围事物和现象。
三、数学的初步感知和认知学习
数学领域的学习包括对数的认识，初步感知生活中数的概念。数的认识上，比如在《小白兔的礼物》这个游戏中，幼儿认识了大和小的区别，也认识了互相帮助是一種美德。比如《一二三四五》这首儿歌，幼儿在朗诵的过程中，适当地做一些动作，初步感知数的概念。还比如《一和许多》这篇课文中，一个盘子里面放着一个草莓，另一个盘子里面放着许多的草莓，幼儿感知了确数和约数的关系。随着对数字的认识的提高，逐渐让他们感知形状与空间的关系。
四、社会实践能力的训练
社会活动实践，就是要进入广阔的社会领域，在实践活动中掌握技巧和技能，提高社会生存的能力。幼儿在社会领域中的学习，主要是培养幼儿的社会生存能力，以便将来能更好地适应社会发展的需要，更好地立足于社会。社会领域的学习，首先要培养幼儿的生活自信心，让他们对生活充满希望，心中充满阳光，健康快乐地成长。生活中乐意和别人交往，在人与人的交往中学会合作精神，懂得团队的力量，集体的精神;在人与人的交往中学会互帮互助，分享胜利的果实，愉快的心情，努力拼搏的精神。社会领域的学习，更多的是学习社会行为规范，纠正自己不良的行为习惯。比如《我能行》这节社会活动实践课，遇到困难和问题的时候，要开动脑筋想一想，然后找到解决问题的方法，取得最后的成功，享受成功的喜悦。人是社会的一部分，社会领域的学习，要紧密联系实际生活的内容，在生活中找到人生的真谛。
五、结语
幼儿在各大领域的学习，是“我中有你，你中有我”的关系，教学中采取灵活多样的教学方法，能让幼儿在轻松愉快的环境中，健康快乐地学习科学文化知识，从小养成良好的行为习惯，努力把他们培养成为对社会对国家有贡献的人。
参考文献：
[1]康小明.浅谈幼儿教育中语言的培养[J].学西藏教育，2018（05）.
（责任编辑 袁霜）