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美好学校的建设引发我们对教育的再思考,包括从学校物质层面、行为层面和主体层面来定义教育。美好学校的建设唤醒了校长优化学校的思想,唤醒了教师投入教育的尊严。它的建设策略包括:'美好愿景'的顶层设计;'美好环境'的优化建设;'美好教师'的塑造方略及'美好学生'的培育行动,是社会转型期学校改革的一种尝试,是对学校特色发展、优质发展的更高追求。