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“文本还原”和“理论解读”是大多数理论宣传节目强调的内容，电视理论宣传节目如何摆脱枯燥的理论转述、解构，做到观众“听得懂、能领会、可落实”是该类型节目创新的难点。吉林卫视于2017年12月2日推出的“七进”纪录式理论宣传栏目《好好学习》，在学原文、读原著、悟原理的前提下，突出“群体关切”和“实践体验”，让十九大精神和党的创新理论更接地气、更有生气、更有力量。
在节目策划创作过程中，吉林电视台台长谢荣要求节目组走出演播室，突出实践特色，以十九大精神“七进”实景记录的方式，为节目参与者、普通群众搭建秀理论、秀思想、秀真知的舞台。
定位：可信可爱的理论宣传栏目
结合党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络“七进”活动，《好好学习》通过寓教于乐的方式，将理论学习宣传与实践有机结合，让理论学习宣传贴近生活、贴近百姓、贴近实际，把“有意义”的理论学习做得“有意思”。
通过研究梳理，主创团队发现目前国内理论宣传节目基本采用理论讲坛、访谈、脱口秀等形式，没有摆脱演播室，没有摆脱以“讲”为主的形态。
基于此，《好好学习》栏目组以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想学、讲、传、做的理论实践为基本思路，围绕理论学习实践主题，设计了“好学生”“好老师”两个基本人设，设定了“好老师”布置任务，“好学生”领任务，“学习进行时”，“好老师”点评，“好好学习小课堂”等内容板块，采用实景记录的形式，完成由十九大精神文本范式到实践范式的转化，实现让老百姓听得懂、能领会、可落实的核心要求，达到学以致用、习以成风的切实效果。
《好好学习》栏目的创意源自以下几层考虑：一是传承毛泽东主席“好好学习，天天向上”的号召。1951年，毛泽东主席亲笔题写“好好学习，天天向上”，这句大众化口号家喻户晓、人人皆知，具有很强的认同感、贴近性;二是深入学习宣传贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，是今后很长一个时期的首要政治使命，也是新闻媒体的担当所在，“好好学习”紧扣了时代主题;三是“好好学习”本身蕴含了一种昂扬向上的姿态，体现了主动学习的态度，通过节目平台增强人们对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信发自内心的认同感，这也是节目创办的题中之义。
内容：把十九大精神带到观众身边
结合十九大精神“七进”活动，《好好学习》先后走进吉林省图书馆、农安县巴吉垒镇“新时代传习所”、长春市宽城区长山花园社区、磐石市三河矿业公司、长春师范大学、长影集团、吉林师范大学等单位，围绕“新时代、新气象、新作为”“实施乡村振兴战略、建设富美乡村”“共建共治共享社區治理模式”“践行绿色发展理念”“马克思主义新闻观学习教育”等主题，学习宣传贯彻落实党的十九大精神。
《好好学习》每期节目内容环节如下：一是“好老师”设定任务环节。“好老师”带领“好学生”团队走进不同领域，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，设计相应的问题和题目，并向两个“好学生”小组分配理论学习实践任务。二是“好学生”领任务环节。接到学习实践任务后，发挥“学习小组”团队作用，按照任务规则要求，接受“好老师”辅导，做好前期准备。三是“学习进行时”环节。节目全程记录两个“好学生”小组的理论学习实践任务的完成过程，充分反映他们调研体验、亮点经验总结、发现问题并提出解决办法的学习实践效果。四是“好老师”点评总结环节。由“好老师”对“好学生”理论学习实践过程成效进行点评，梳理、归纳学习要点，提升栏目的理论层次。五是“好好学习小课堂”环节。以动画、动漫等方式呈现习近平用典、习近平经典论述，把中国优秀传统文化蕴含的深刻哲理与现实意义进行生动展示，使理论学习变得生动有趣。
马克思曾经指出，“理论实现的程度，总是取决于理论满足于现实需要的程度。”理论宣传既要有的放矢还要不断在回应现实困惑中获得思想证成与旺盛生命力。《好好学习》跟农民讲“乡村振兴”、到矿山传“绿色发展”、进长影说“以人民为中心的创作导向”、来社区谈“共建共治共享”，做到理论宣讲和精神传播的“精准对接”与“普遍示范”。
在此过程中，栏目组结合针对性宣讲领域的发展变化回应理论宣讲面临的困惑，既能让习近平新时代中国特色社会主义思想同群体理论的勾连更直接、更有效，还能通过目前领域的发展成就来证成习近平新时代中国特色社会主义思想，证成十九大精神的总体战略与基本论断，从而增强理论学习的说服力和可信度，使理论学习更加深入人心。
效果：群众喜闻乐见期待深度挖掘
从播出效果上看，《好好学习》不仅是一档节目，更是一项理论教育宣传实践活动，所有参与理论宣讲、实践调研和节目录制的学员都能受到教育、收获启迪。
担任节目点评“好老师”的吉林大学哲学社会学院教授王庆丰说：“理论本身是五颜六色的，我们通过这样一种形式，就是在展示广大人民群众多姿多彩的学习，进而影响和带动更多人学习理论。”在走进长春师范大学录制节目时，学校3000多名师生通过新媒体参与到最终的“好学生”学习成果检验竞争阶段，来自师生的反馈显示，这种理论进基层、接地气的新颖学习形式，激发了师生学习理论的热情。
吉林电视台新闻中心副主任梅雪表示，从节目录制现场看，老百姓渴望了解更多的国家大政方针政策，他们对理论学习是渴求的，关键是理论宣传要贴近生活、贴近百姓、贴近实际，这就要求理论宣传要创新形式、要接地气、要新颖活泼。
目前，《好好学习》栏目正在策划第二阶段学习实践任务，计划推出“学而行、学而用”系列节目，以学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，根据不同节目主题从党员干部中选择一批有部门代表性的学员组成栏目组“好学生”团队，带着理论主题和实践使命深入基层、深入生产生活一线，去调查、去体验、去发现、去思考、去落实，注重理论联系实际，注重发现问题，注重问题的解决和推动工作落实。通过节目平台，营造一种在学中做、在做中学的舆论氛围。
《好好学习》栏目不仅在内容上实现创新突破，还在全媒体宣传推广上整体发力，形成合唱效应。目前，栏目组已经与新华网吉林频道、新浪吉林等国家级平台、重点商业网站达成合作意向，利用吉林电视台“两微一端”展开节目的精细化推广，在台、网、端、微四大新媒体平台同时发力，营造强大宣传声势，形成节目宣传推广的矩阵叠加效应。
（邵光涛系吉林电视台新闻中心主任记者）
在节目策划创作过程中，吉林电视台台长谢荣要求节目组走出演播室，突出实践特色，以十九大精神“七进”实景记录的方式，为节目参与者、普通群众搭建秀理论、秀思想、秀真知的舞台。
定位：可信可爱的理论宣传栏目
结合党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络“七进”活动，《好好学习》通过寓教于乐的方式，将理论学习宣传与实践有机结合，让理论学习宣传贴近生活、贴近百姓、贴近实际，把“有意义”的理论学习做得“有意思”。
通过研究梳理，主创团队发现目前国内理论宣传节目基本采用理论讲坛、访谈、脱口秀等形式，没有摆脱演播室，没有摆脱以“讲”为主的形态。
基于此，《好好学习》栏目组以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想学、讲、传、做的理论实践为基本思路，围绕理论学习实践主题，设计了“好学生”“好老师”两个基本人设，设定了“好老师”布置任务，“好学生”领任务，“学习进行时”，“好老师”点评，“好好学习小课堂”等内容板块，采用实景记录的形式，完成由十九大精神文本范式到实践范式的转化，实现让老百姓听得懂、能领会、可落实的核心要求，达到学以致用、习以成风的切实效果。
《好好学习》栏目的创意源自以下几层考虑：一是传承毛泽东主席“好好学习，天天向上”的号召。1951年，毛泽东主席亲笔题写“好好学习，天天向上”，这句大众化口号家喻户晓、人人皆知，具有很强的认同感、贴近性;二是深入学习宣传贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，是今后很长一个时期的首要政治使命，也是新闻媒体的担当所在，“好好学习”紧扣了时代主题;三是“好好学习”本身蕴含了一种昂扬向上的姿态，体现了主动学习的态度，通过节目平台增强人们对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信发自内心的认同感，这也是节目创办的题中之义。
内容：把十九大精神带到观众身边
结合十九大精神“七进”活动，《好好学习》先后走进吉林省图书馆、农安县巴吉垒镇“新时代传习所”、长春市宽城区长山花园社区、磐石市三河矿业公司、长春师范大学、长影集团、吉林师范大学等单位，围绕“新时代、新气象、新作为”“实施乡村振兴战略、建设富美乡村”“共建共治共享社區治理模式”“践行绿色发展理念”“马克思主义新闻观学习教育”等主题，学习宣传贯彻落实党的十九大精神。
《好好学习》每期节目内容环节如下：一是“好老师”设定任务环节。“好老师”带领“好学生”团队走进不同领域，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，设计相应的问题和题目，并向两个“好学生”小组分配理论学习实践任务。二是“好学生”领任务环节。接到学习实践任务后，发挥“学习小组”团队作用，按照任务规则要求，接受“好老师”辅导，做好前期准备。三是“学习进行时”环节。节目全程记录两个“好学生”小组的理论学习实践任务的完成过程，充分反映他们调研体验、亮点经验总结、发现问题并提出解决办法的学习实践效果。四是“好老师”点评总结环节。由“好老师”对“好学生”理论学习实践过程成效进行点评，梳理、归纳学习要点，提升栏目的理论层次。五是“好好学习小课堂”环节。以动画、动漫等方式呈现习近平用典、习近平经典论述，把中国优秀传统文化蕴含的深刻哲理与现实意义进行生动展示，使理论学习变得生动有趣。
马克思曾经指出，“理论实现的程度，总是取决于理论满足于现实需要的程度。”理论宣传既要有的放矢还要不断在回应现实困惑中获得思想证成与旺盛生命力。《好好学习》跟农民讲“乡村振兴”、到矿山传“绿色发展”、进长影说“以人民为中心的创作导向”、来社区谈“共建共治共享”，做到理论宣讲和精神传播的“精准对接”与“普遍示范”。
在此过程中，栏目组结合针对性宣讲领域的发展变化回应理论宣讲面临的困惑，既能让习近平新时代中国特色社会主义思想同群体理论的勾连更直接、更有效，还能通过目前领域的发展成就来证成习近平新时代中国特色社会主义思想，证成十九大精神的总体战略与基本论断，从而增强理论学习的说服力和可信度，使理论学习更加深入人心。
效果：群众喜闻乐见期待深度挖掘
从播出效果上看，《好好学习》不仅是一档节目，更是一项理论教育宣传实践活动，所有参与理论宣讲、实践调研和节目录制的学员都能受到教育、收获启迪。
担任节目点评“好老师”的吉林大学哲学社会学院教授王庆丰说：“理论本身是五颜六色的，我们通过这样一种形式，就是在展示广大人民群众多姿多彩的学习，进而影响和带动更多人学习理论。”在走进长春师范大学录制节目时，学校3000多名师生通过新媒体参与到最终的“好学生”学习成果检验竞争阶段，来自师生的反馈显示，这种理论进基层、接地气的新颖学习形式，激发了师生学习理论的热情。
吉林电视台新闻中心副主任梅雪表示，从节目录制现场看，老百姓渴望了解更多的国家大政方针政策，他们对理论学习是渴求的，关键是理论宣传要贴近生活、贴近百姓、贴近实际，这就要求理论宣传要创新形式、要接地气、要新颖活泼。
目前，《好好学习》栏目正在策划第二阶段学习实践任务，计划推出“学而行、学而用”系列节目，以学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，根据不同节目主题从党员干部中选择一批有部门代表性的学员组成栏目组“好学生”团队，带着理论主题和实践使命深入基层、深入生产生活一线，去调查、去体验、去发现、去思考、去落实，注重理论联系实际，注重发现问题，注重问题的解决和推动工作落实。通过节目平台，营造一种在学中做、在做中学的舆论氛围。
《好好学习》栏目不仅在内容上实现创新突破，还在全媒体宣传推广上整体发力，形成合唱效应。目前，栏目组已经与新华网吉林频道、新浪吉林等国家级平台、重点商业网站达成合作意向，利用吉林电视台“两微一端”展开节目的精细化推广，在台、网、端、微四大新媒体平台同时发力，营造强大宣传声势，形成节目宣传推广的矩阵叠加效应。
（邵光涛系吉林电视台新闻中心主任记者）