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“研究性学习”是一种基于教材又不被教材束缚的学习方式,小学数学的研究性学习是在教师的指导下,学生自己发现问题、研究问题、解决问题的一种学习活动,这种活动能有效地提高学生学习的兴趣、逻辑推理的思维能力、解决问题的策略能力,但对于第一学段的学生是有一定难度的.旨在研究“研究性学习”在第一学段数学广角内容教学中的实践.