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对人教版、粤教版和沪科版等三版教材中“分子动理论”的第一部分内容“物体是由大量分子组成的”从“空间编排顺序”“内容呈现”“习题设置”等角度进行比对，择取各版本的特点，优化该部分的教学设计，培养和发展学生的物理学科核心素养。
核心素养下的教材比对和教学策略——以“物体是由大量分子组成的”为例
【摘 要】
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对人教版、粤教版和沪科版等三版教材中“分子动理论”的第一部分内容“物体是由大量分子组成的”从“空间编排顺序”“内容呈现”“习题设置”等角度进行比对，择取各版本的特
【机 构】
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江苏省平潮高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2018年7期
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