【摘 要】
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现象学不仅是一种哲学思潮，更是一种研究方法，技术现象学则是面向“技术实事”的现象学研究。教育技术是教育领域的“技术实事”，运用技术现象学的方法考察教育技术成为必然。技
【基金项目】
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2009年教育部人文社会科学研究一般项目“信息技术助力初中常态课学生学习力提升研究”(课题批准号:09YJC880056)
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现象学不仅是一种哲学思潮，更是一种研究方法，技术现象学则是面向“技术实事”的现象学研究。教育技术是教育领域的“技术实事”，运用技术现象学的方法考察教育技术成为必然。技术现象学视野下的教育技术也表现出体现、解释、他者、背景四种不同的人、技术与世界的关系，教育技术的应用其实质是在这四种关系之间发生现象学迁移．这给教育技术的理论与实践研究带来了新的启示。
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