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同课异构活动引发大家智慧的碰撞,提高了教学效果,因此,这一教研方式得到了推广,但大部分地区对活动后的资源没有充分利用,本文通过相关对超失重一节的优化,试图引起大家对同课异构活动后续工作的重视,同时能提供给大家一个优化教学设计的途径。
利用同课异构资源优化高中物理教学设计——以超重与失重为例
【摘 要】
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同课异构活动引发大家智慧的碰撞,提高了教学效果,因此,这一教研方式得到了推广,但大部分地区对活动后的资源没有充分利用,本文通过相关对超失重一节的优化,试图引起大家对同
【机 构】
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高邮市第二中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年12期
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