【摘 要】
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课堂提问的过程是教师培养学生思维能力的过程,是让学生思维不再缺席的重要手段。所以教师力求达到吃透文本,文若已出,之后独具匠心,选择巧妙的切入角度,化繁为简,化难为易,
【机 构】
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陕西省靖边县第三中学,陕师大文孝院,
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课堂提问的过程是教师培养学生思维能力的过程,是让学生思维不再缺席的重要手段。所以教师力求达到吃透文本,文若已出,之后独具匠心,选择巧妙的切入角度,化繁为简,化难为易,提纲挈领地设计有效的课堂提问,展开对文本的解读,引起学生的探究热情,轻松驾驭课堂。下面笔者就结合教学实例,略述如下:
The process of classroom questioning is the process of teacher training students thinking ability, is an important means to make students no longer absence. Therefore, teachers strive to achieve a thorough understanding of the text, if the text has been out, then the originality, the choice of clever cut-point angle, simplify the complex, difficult for the easy, outline 挈 territory design effective classroom questions, expand the interpretation of the text, Easy to control the classroom. The following combination of teaching examples, as outlined below:
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