论文部分内容阅读
引入基于Outcome Based Education(OBE)教育理念,贯彻形成性评价思想,注重学生学习过程,重视评价反馈机制,从教学目标制定和问卷设计、学生自评、课程团队讨论与改进,以及学习成效评测四个方面阐述材料加工冶金传输原理课程改革。实现课程科学评价与持续改进机制,不断提升人才培养质量,逐步完善高质量材料成型及控制工程专业课程建设。