【摘 要】
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随着护理教育综合素质和教学水平的提高,越来越多的护理本科生进入临床实习.为适应护理教育模式的改革及整体护理的发展,更好地调动教学双方的积极性、主动性和创造性,提高带
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随着护理教育综合素质和教学水平的提高,越来越多的护理本科生进入临床实习.为适应护理教育模式的改革及整体护理的发展,更好地调动教学双方的积极性、主动性和创造性,提高带教质量[1],培养高水平的护理人才,我们改革了教学方式,运用目标管理和护理程序方法,制订出目标教学测评表用于护理临床带教工作,取得了较满意的效果.
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