【摘 要】
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<正>2017年6月,我受邀前往天津杨村第一中学参加"核心素养立意下的历史课堂教学设计与呈现——津沪两地‘同构异表’课例探微"高端论坛活动,并在本次论坛活动上与杨村第一中
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<正>2017年6月,我受邀前往天津杨村第一中学参加"核心素养立意下的历史课堂教学设计与呈现——津沪两地‘同构异表’课例探微"高端论坛活动,并在本次论坛活动上与杨村第一中学王超老师以同课同构异表的形式演示华东师大版高中历史第六分册《西欧的一体化进程》一课的教学过程。虽然活动已过去一个月,但备课、上课过程的一幕幕仍未忘怀,现呈现拙文一篇供同行批评指正。困惑一,何谓同课同构异表?在试讲之前,
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