CeO2复合碳基催化剂的氧还原性能影响因素的探究

来源 :石油化工高等学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mybok1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以六水合氯化铈为前驱体、氯化钠为模板、牛奶为碳源,制备CeO2修饰的三维氮、磷掺杂的碳基催化剂(CeO2-NPC)。通过旋转圆盘电极(RDE)以及旋转环盘电极(RRDE),分析催化剂的制备条件对氧还原反应(ORR)过程的影响;结合X射线光电子能谱(XPS)、拉曼光谱等表征,探究合成过程对结构的影响。通过改变煅烧温度发现,温度升高的过程中N、P等杂元素会随着小分子溢出,碳载体上的缺陷程度增加,CeO2的质量分数一直处于上升趋势。
其他文献
在初中语文课堂教学中,教师需要不时地更新教学内容和教学方法,使学生在学习课本内容时不仅能掌握知识,还能有更愉快的学习体验。接下来本文将对初中语文的课堂教学进行简单的探讨,使初中语文教学更加符合新课程的相关要求。
主要介绍了某办公楼的工程特点与设计。该办公楼具有平面不规则、转角连接体、大跨度悬挑、竖向构件转折等工程特点,结构设计通过比选转角连体悬挑方案,确定结构抗震性能目标,制定相关构件的性能水准,进行了小震弹性分析、小震弹性时程分析、中震弹性分析及大震弹塑性分析,并对楼盖舒适度进行专项验算,据此采取合理的结构方案和相应的加强措施,以确保整体结构的安全可靠。
<正>了解不同年龄,种族及地区的人群在皮肤特征上的共性和不同是研制和开发针对不同人群需求的护肤品过程中必不可少的一环,一些流行病学报道也曾对全球不同种族的皮肤参数作过比较。本试验的特点则是针对生长在北京的中国女性,并有较大的研究基数(315人)和年龄跨度(18-55岁), 及多种测量参数(可视性及生物特性)。试验采用的测试仪器数据式美容成像系统(BIS)在测试及资料收集时使用的是标准化的照明,具有
目的 研究人参皂苷通过调节糖皮质激素受体与骨髓源性免疫抑制细胞(myeloid-derived suppressor cell, MDSC)增殖改善自身免疫性肝炎(autoimmune hepatitis, AIH)的机制。方法 小鼠分组为空白组、模型组、人参皂苷(AIH+GSS)组与地塞米松(AIH+DEX)组。使用S-100与佐剂构建AIH小鼠模型,以地塞米松作为阳性对照。通过流式细胞术检查外
“双高”建设是新时期推动我国高职教育迈向高水平、高质量发展的重要路径。在新时代职业教育蓝图下,校企深度融合,通过共建企业班、实训实践基地、教学实习基地,开展工学交替、定向人才培养等途径实现了学生的职业素养与就业水平、就业质量的双提升,从而更好地践行了校企协同就业育人的模式。基于此,以山西铁道职业技术学院机电工程系为例,指出了校企协同就业育人模式改革思路,探究了“双高”建设产教融合视域下校企协同育人
在建筑信息模型(BIM)技术员新职业颁布及其职业标准的指引下,高校BIM技术人才培养与企业人才需求的对接更为重要。根据BIM技术员岗位需求,以课证融合为关键要素,以教赛融合为学习导向,以产教融合为产出目标,构建了“课证融合、教赛融合、产教融合”的BIM技术“三融合”人才培养模式,提出了BIM技术人才培养体系优化思路,给出了BIM技术人才培养实施路径,对促进高校相关传统专业进行专业转型,提升BIM技
目的 分析加强药剂科参与抗菌药物用药管理对用药合理率的影响。方法 选取2018年1月至2021年5月我院80例抗菌药物使用患者,按回顾性分析法分为研究组40例,常规组40例,常规组实行常规用药管理,研究组实行药剂科参与抗菌药物用药管理,对比两组用药合理率、抗菌药物使用情况和病原体检出率、用药时间、用药费用、住院时间。结果 与常规组65.00%(26/40)比较,研究组用药合理率97.50%(39/
现阶段,大学生就业问题备受关注,高职院校也在持续深入研究学生就业指导工作方法,并且在以"三全育人"的模式下,帮助学生树立正确的人生价值观,并引导学生制定职业规划,以此提升高职院校学生的就业质量。文章就"三全育人"视域下高职学生就业指导现状问题以及工作方法进行分析与探讨,以供相关人员参考。
期刊
人才培养对任何组织都是非常重要的,企事业单位也不例外。企事业单位是现代组织的常见和多种形式。对于这样的组织来说,他们面临的市场竞争更加激烈,所以人才培养对他们来说更加重要。本文详细分析了人才培养在企事业发展中的重要作用和意义,同时对人才培养的实际情况提出了一些建议。在不同的组织形式下,人才培养的模式和方法是不同的。企事业单位作为现代社会最常见的组织形式,应正确认识人才培养在市场竞争环境中长期发展中
期刊
<正>一、初中语文整本书阅读教学现状分析1.教师对整本书阅读理解不够在整本书阅读教学实践中,由于教师不清楚阅读教学的目标,对阅读过程中出现的问题不够明确,造成了学生对阅读教学活动的计划不明确,影响了学生的阅读效率和成效。另外,因为语文课程的学习内容很多,学习时间也很紧张,学生以及教师也一直受应试教育的影响,认为学习主要是为了提高成绩,在进行整本书阅读时态度并不端正,带有功利化且过于浮躁,所以对于整
期刊